Plano de Aula: Sacudir brinquedos sonoros ao ritmo de canções folclóricas

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Plano de Aula: Sacudir brinquedos sonoros ao ritmo de canções folclóricas

Tema:

Exploração sonora através de brinquedos e canções folclóricas.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência de ritmos e sons, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora através da interação com brinquedos sonoros e canções folclóricas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração sonora com diferentes objetos.
  • Desenvolver a coordenação motora ao sacudir brinquedos sonoros.
  • Promover a apreciação de canções folclóricas brasileiras.
  • Incentivar a criatividade e a expressão corporal através da música.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos sonoros (chocalhos, sinos, tambores pequenos).
  • Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
  • Imagens de instrumentos musicais e brinquedos.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e criação. Na apresentação, o professor introduzirá as canções folclóricas e os brinquedos sonoros. Na exploração, as crianças terão a oportunidade de manipular os brinquedos, criando sons ao ritmo das músicas. Por fim, na criação, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e músicas que as crianças conhecem.
  2. Apresentar algumas canções folclóricas e tocar trechos delas, incentivando as crianças a identificarem os sons.
  3. Distribuir os brinquedos sonoros e pedir que as crianças sacudam os brinquedos ao ritmo das músicas.
  4. Propor que as crianças criem seus próprios sons, utilizando os brinquedos de maneiras diferentes.
  5. Convidar as crianças a desenharem ou pintarem algo que represente a experiência sonora que tiveram.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a exploração dos sons e a capacidade de seguir o ritmo das canções. O professor poderá fazer perguntas sobre as sensações e os sons que as crianças criaram, estimulando a reflexão sobre a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos de canções folclóricas de várias regiões do Brasil para diversificar a experiência sonora.
  • Utilizar materiais recicláveis como brinquedos sonoros, promovendo a sustentabilidade.
  • Incentivar a interação entre as crianças, criando duplas ou grupos para que elas possam trocar experiências sonoras.
  • Registrar a atividade através de fotos ou vídeos, criando um portfólio da experiência musical.

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