Plano de Aula: Ritmos com batidas em vidros.
Plano de Aula: Ritmos com batidas em vidros
Tema:
Ritmos com batidas em vidros
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons utilizando vidros como instrumentos, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com diferentes tipos de vidros.
- Desenvolver a coordenação motora ao manipular os materiais.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a exploração de ritmos e batidas em músicas conhecidas.
- Fomentar a percepção das diferenças sonoras entre os diversos tipos de vidro.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Vidros de diferentes tamanhos e formatos (ex: garrafas, potes, copos).
- Água para encher os vidros e criar diferentes sons.
- Colheres de madeira ou plásticas para bater nos vidros.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para desenho e pintura (papel, tintas, pincéis).
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos diferentes tipos de vidros que serão utilizados. O educador deve explicar como cada vidro pode produzir sons distintos, dependendo de como são batidos ou preenchidos com água. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar os vidros, criando sons e percebendo as diferenças. O educador pode demonstrar como fazer batidas suaves e fortes, estimulando a curiosidade das crianças.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de vidros. O educador irá tocar uma música conhecida e as crianças deverão acompanhar o ritmo utilizando os vidros como instrumentos. Essa atividade promove a escuta ativa e a coordenação entre os membros do grupo, além de incentivar a criatividade ao criar seus próprios ritmos.
Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade musical. Essa etapa é importante para que elas possam expressar suas emoções e percepções de forma artística. O educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando a troca de ideias sobre os sons que criaram e como se sentiram ao tocar os vidros.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação em que cada grupo mostrará o que criou, tanto em termos de sons quanto de desenhos. Essa apresentação final não só valoriza o trabalho em grupo, mas também promove a autoestima das crianças ao verem suas criações reconhecidas.
Atividades:
- Exploração dos Vidros: As crianças tocam e experimentam os diferentes vidros, criando sons variados.
- Ritmos em Grupo: Cada grupo escolhe um ritmo e toca junto com uma música, utilizando os vidros como instrumentos.
- Desenho e Pintura: Após a atividade musical, as crianças desenham ou pintam suas experiências sonoras.
- Apresentação: Cada grupo apresenta suas criações sonoras e artísticas para a turma.
- Brincadeira de Imitar: O educador faz um som com o vidro e as crianças tentam imitar, desenvolvendo a percepção auditiva.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada ao criar sons e na capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve observar como cada criança interage com os materiais e com os colegas, além de considerar a expressão artística nas produções de desenho e pintura.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas, ampliando o repertório musical das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam à vontade durante as atividades. O uso de materiais recicláveis também pode ser uma boa alternativa para diversificar os instrumentos sonoros.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder vidros em diferentes locais e as crianças devem encontrá-los e tocar.
- História Musical: Contar uma história enquanto as crianças tocam os vidros em momentos específicos.
- Desafio do Ritmo: O educador cria um ritmo e as crianças devem replicar.
- Vidros Coloridos: Pintar os vidros com tintas e depois tocar, explorando cores e sons.
- Roda de Sons: Criar uma roda onde cada criança toca um vidro e passa para o próximo.
- Exploração Sensorial: Encher os vidros com diferentes materiais (areia, água) e explorar os sons.
- Teatro de Som: Criar uma pequena peça onde os vidros representam diferentes personagens.
- Jogo de Memória Sonora: Tocar um som e as crianças devem adivinhar qual vidro produziu.
- Ritmos do Mundo: Apresentar ritmos de diferentes países e as crianças tentam reproduzir.
- Construção de Instrumentos: Usar outros materiais para criar novos instrumentos sonoros.
