Plano de Aula: Ritmos com batidas em garrafas plásticas.

Plano de Aula: Ritmos com batidas em garrafas plásticas

Tema:

Ritmos e sons utilizando garrafas plásticas como instrumentos musicais.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons através da manipulação de garrafas plásticas, desenvolvendo a criatividade e a percepção musical.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva das crianças ao criar diferentes sons com as garrafas plásticas.
• Incentivar a coordenação motora fina ao manusear as garrafas e outros materiais.
• Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Desenvolver a criatividade ao permitir que as crianças experimentem com diferentes ritmos e sons.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Garrafas plásticas vazias (de diferentes tamanhos e formatos).
• Água (para algumas garrafas, criando sons diferentes).
• Cola, tintas e outros materiais para decoração das garrafas.
• Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
• Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças durante as atividades.

Metodologia:

A aula se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as garrafas plásticas e explica que elas serão utilizadas como instrumentos musicais. As crianças são incentivadas a tocar e explorar as garrafas, criando sons diferentes. O educador pode demonstrar como a quantidade de água dentro das garrafas altera o som produzido, estimulando a curiosidade e a exploração.

Após essa introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem garrafas plásticas para que possam experimentar livremente. O educador circula entre os grupos, observando e interagindo, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre os sons que estão criando. Essa interação é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.

Em seguida, o educador propõe uma atividade em que as crianças devem criar uma pequena apresentação musical utilizando as garrafas. Cada grupo pode escolher uma música que gostem e criar ritmos que se encaixem nela. O educador pode sugerir que as crianças batam as garrafas em diferentes partes do corpo, como pernas e braços, para explorar ainda mais os sons.

Por fim, a aula é finalizada com uma apresentação em que cada grupo mostra o que criou. O educador pode gravar os sons e ritmos para que as crianças possam ouvir depois, reforçando a experiência e a memória afetiva da atividade.

Atividades:

• Exploração livre: As crianças têm 10 minutos para explorar as garrafas plásticas e criar sons à vontade.
• Experiência com água: Adicionar água em algumas garrafas e observar como isso altera o som. As crianças podem experimentar diferentes níveis de água.
• Criação de ritmos: Em grupos, as crianças escolhem uma música e criam ritmos utilizando as garrafas.
• Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação para os colegas, promovendo a socialização e a confiança.
• Decoração das garrafas: Após a apresentação, as crianças podem decorar as garrafas com tintas e outros materiais, estimulando a criatividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada durante a exploração e apresentação dos ritmos. O educador deve anotar as interações e os sons criados, além de observar como cada criança se relaciona com os materiais e com os colegas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Além disso, o educador pode trazer diferentes estilos musicais para a aula, ampliando o repertório sonoro das crianças. Incentivar a participação dos pais, pedindo que tragam garrafas de casa, pode ser uma forma de integrar a família ao processo educativo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo dos sons: Criar um jogo onde as crianças devem adivinhar qual garrafa está sendo tocada.
• Ritmo da natureza: Levar as crianças para fora e explorar sons da natureza, como folhas e galhos, e compará-los com os sons das garrafas.
• Contação de histórias: Usar as garrafas para criar sons que acompanhem uma história contada pelo educador.
• Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam suas garrafas enquanto caminham.
• Oficina de instrumentos: Criar outros instrumentos com materiais recicláveis, como latas e papelão.
• Brincadeira de imitação: O educador toca um ritmo e as crianças devem imitá-lo com suas garrafas.
• Ritmos do mundo: Apresentar ritmos de diferentes culturas e incentivar as crianças a recriá-los.
• Caça ao tesouro sonoro: Esconder garrafas em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-las e tocar os sons.
• Desenho sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem os sons das garrafas, criando uma conexão entre som e arte.
• Musicalização com histórias: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente das garrafas.