Plano de Aula: Ritmos com batidas em caixas de papelão.
Plano de Aula: Ritmos com batidas em caixas de papelão
Tema:
Ritmos e sons utilizando caixas de papelão como instrumentos musicais.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons através da manipulação de caixas de papelão, desenvolvendo a percepção musical e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao manusear as caixas de papelão.
- Promover a percepção auditiva através da criação de diferentes sons.
- Incentivar a expressão artística e musical das crianças.
- Desenvolver a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de papelão de diferentes tamanhos.
- Fitas adesivas coloridas.
- Tintas e pincéis.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
- Um aparelho de som para tocar músicas variadas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas ao tema dos ritmos. O educador poderá tocar algumas músicas e perguntar às crianças sobre os sons que elas ouvem, estimulando a curiosidade e a participação. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão caixas de papelão. Cada grupo terá a tarefa de explorar as diferentes formas de produzir sons com as caixas, batendo, arrastando ou até mesmo utilizando outros objetos disponíveis na sala.
Em seguida, os grupos serão incentivados a criar suas próprias “canções” utilizando as caixas como instrumentos. O educador pode sugerir que cada grupo escolha uma música conhecida e a adapte, utilizando os sons que criaram. Durante essa atividade, o educador circulará entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de registrar as diferentes formas de interação e criação das crianças.
Após a criação das canções, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua composição para os demais colegas. Essa apresentação será um momento de valorização do trabalho coletivo e da expressão individual, onde cada criança poderá mostrar o que aprendeu e criou. O educador pode incentivar a plateia a participar, batendo palmas ou fazendo sons com as caixas também, criando um ambiente de interação e diversão.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão em grupo sobre a experiência. O educador pode perguntar o que as crianças mais gostaram, quais sons foram mais divertidos e como se sentiram ao tocar as caixas. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a expressão verbal das crianças.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças devem experimentar diferentes formas de bater nas caixas, utilizando as mãos, pés e outros objetos. O educador pode sugerir que elas tentem criar sons altos e baixos, rápidos e lentos.
- Criação de canções: Em grupos, as crianças devem escolher uma música e criar uma versão utilizando as caixas. O educador pode ajudar a guiar o processo, sugerindo como adaptar a letra e os ritmos.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua canção para os colegas. O educador pode incentivar a plateia a participar, criando um ambiente colaborativo e divertido.
- Reflexão em grupo: Após as apresentações, o educador promove uma conversa sobre o que as crianças aprenderam e gostaram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a interação durante as apresentações. O educador deve registrar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a aula, como samba, rock e música clássica, para ampliar a percepção musical das crianças. Além disso, é importante garantir que as caixas de papelão sejam seguras e adequadas para a faixa etária, evitando riscos de acidentes.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caixa de surpresas: Colocar objetos dentro das caixas e fazer com que as crianças adivinhem o que é pelo som que produzem.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a reproduzirem os ritmos com as caixas.
- Desafio do silêncio: Criar um momento onde as crianças devem tocar as caixas de forma silenciosa, explorando a suavidade dos sons.
- Histórias sonoras: Contar uma história e pedir que as crianças criem sons que representem os personagens e ações.
- Caixa mágica: Decorar as caixas com tintas e adesivos, transformando-as em instrumentos visuais e sonoros.
- Ritmo em movimento: Criar uma dança onde as crianças devem acompanhar os ritmos das caixas com movimentos corporais.
- Jogo do eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um jogo de imitação musical.
- Caixa de ritmos: Criar uma rotina onde as crianças devem tocar as caixas em diferentes tempos, como lento, rápido, etc.
- Canções de roda: Incorporar canções tradicionais de roda, utilizando as caixas como parte da brincadeira.
- Exploração sensorial: Além do som, incentivar as crianças a explorarem as texturas e formas das caixas, criando uma experiência sensorial completa.
