Plano de Aula: Ritmos com batidas de mãos na mesa

Tema:

Ritmos com batidas de mãos na mesa

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

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(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração de ritmos através de batidas de mãos na mesa, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a expressão corporal através da música.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao realizar batidas e movimentos.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades rítmicas.
• Explorar diferentes sons e ritmos utilizando as mãos e a mesa como instrumentos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Mesas ou superfícies planas para as crianças se sentarem.
• Materiais para criar sons (panos, caixas, objetos diversos que façam barulho).
• Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Fichas com imagens de diferentes ritmos e danças.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre ritmos e sons. O educador pode mostrar alguns exemplos de batidas e sons que podem ser feitos com as mãos na mesa, estimulando a curiosidade e o interesse dos pequenos. Em seguida, será apresentada uma música animada, e as crianças serão incentivadas a acompanhar a batida com as mãos na mesa, criando um ambiente de interação e diversão.

Após a introdução, o educador irá dividir as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma sequência rítmica utilizando as mãos e outros materiais disponíveis. Essa atividade permitirá que as crianças experimentem diferentes sons e ritmos, promovendo a criatividade e a expressão individual. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões para enriquecer a experiência.

Para finalizar, cada grupo apresentará sua sequência rítmica para os demais, promovendo um momento de apreciação e respeito pelo trabalho dos colegas. O educador pode incentivar as crianças a comentarem sobre as apresentações, destacando a importância da escuta ativa e do reconhecimento das criações dos outros.

Atividades:

• Atividade 1: Batidas de mãos – As crianças se sentam em volta da mesa e, ao som de uma música animada, começam a bater as mãos na mesa, seguindo o ritmo. O educador pode variar a velocidade da música para que as crianças acompanhem.
• Atividade 2: Criação de ritmos – Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais variados. Cada grupo deve criar uma sequência rítmica utilizando as mãos e os materiais disponíveis, como caixas e panos.
• Atividade 3: Apresentação dos ritmos – Cada grupo apresenta sua sequência rítmica para os colegas, promovendo um momento de troca e apreciação entre os grupos.
• Atividade 4: Exploração de sons – Propor que as crianças explorem diferentes superfícies (mesa, chão, etc.) e objetos para criar sons variados, incentivando a criatividade e a descoberta.
• Atividade 5: Dança dos ritmos – Após as apresentações, as crianças podem dançar ao som de uma música, utilizando os ritmos que criaram como inspiração para os movimentos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos ritmos e a interação durante as apresentações. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas, como a coordenação motora e a expressão musical.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para que as crianças experimentem ritmos variados. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com espaço suficiente para que as crianças possam se movimentar livremente e explorar os sons.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem copiar os ritmos batidos pelo educador.
• 2. Usar instrumentos de percussão, como tambores e chocalhos, para complementar as batidas de mãos.
• 3. Fazer uma atividade de pintura com as mãos, onde cada cor representa um ritmo diferente.
• 4. Organizar uma apresentação de dança, onde as crianças podem se mover livremente ao som dos ritmos criados.
• 5. Criar um mural com as imagens de diferentes instrumentos musicais e seus sons.
• 6. Realizar uma roda de histórias, onde cada história é acompanhada por batidas rítmicas.
• 7. Propor um desafio de criar uma música com as batidas de mãos e outros sons do ambiente.
• 8. Fazer uma atividade de relaxamento com sons suaves, onde as crianças podem se deitar e ouvir os ritmos.
• 9. Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças devem identificar os sons que estão ouvindo.
• 10. Organizar um piquenique musical, onde cada criança traz um objeto que faz som e todos podem tocar juntos.

Plano de Aula: Ritmos com batidas de mãos na mesa

Tema:

Ritmos com batidas de mãos na mesa

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

×

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar ritmos utilizando as batidas de mãos na mesa, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a expressão corporal através da música.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao realizar as batidas de mãos.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
• Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical das crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Mesas ou superfícies planas para as crianças batucarem.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Materiais sonoros diversos (caixas, garrafas, etc.).
• Um aparelho de som ou caixa de música com músicas variadas.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre os sons que conhecem e os instrumentos que já viram. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade dos pequenos. Em seguida, será apresentado o tema da aula, que é a criação de ritmos com as batidas de mãos na mesa. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes batidas, como palmas, batidas com os dedos e com as mãos abertas, explorando a sonoridade que cada movimento produz.

Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar um ritmo próprio utilizando as batidas de mãos na mesa. Os educadores circularão entre os grupos, auxiliando e incentivando as crianças a se expressarem livremente. Essa atividade em grupo promoverá a socialização e a troca de ideias, permitindo que as crianças aprendam umas com as outras.

Para enriquecer a experiência, será feita uma apresentação em que cada grupo terá a oportunidade de mostrar o ritmo que criou. As crianças poderão se revezar, batendo as mãos na mesa e, se desejarem, utilizando os instrumentos musicais disponíveis. Essa apresentação ajudará a desenvolver a confiança e a autoestima dos pequenos, além de proporcionar um momento de alegria e diversão.

Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão sobre os ritmos que foram criados e a importância da música em nossas vidas. As crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade e como se sentiram ao criar seus próprios ritmos. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e estimular a expressão verbal.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre sons e ritmos. Perguntar às crianças quais sons conhecem e como podem criar ritmos com as mãos.
• Atividade 2: Demonstração de diferentes batidas de mãos na mesa. Incentivar as crianças a imitar e criar suas próprias batidas.
• Atividade 3: Formação de grupos para a criação de um ritmo. Cada grupo deve experimentar diferentes formas de batidas e sons.
• Atividade 4: Apresentação dos ritmos criados. Cada grupo terá a chance de mostrar sua criação para os colegas.
• Atividade 5: Reflexão final sobre a atividade, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Serão considerados aspectos como a criatividade na criação dos ritmos, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão corporal durante as apresentações. O feedback será dado de maneira positiva, reforçando os acertos e incentivando a exploração musical.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com uma decoração que remeta ao universo musical. Utilizar músicas variadas durante as atividades pode ajudar a manter o interesse das crianças. Além disso, é fundamental que os educadores estejam abertos a novas ideias e criações que as crianças possam apresentar, valorizando a individualidade e a expressão de cada uma.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar uma história musical onde as batidas de mãos representam diferentes personagens.
• 2. Fazer uma dança em grupo onde as batidas de mãos marcam o ritmo dos movimentos.
• 3. Usar objetos do dia a dia, como panelas e colheres, para criar novos sons.
• 4. Realizar um jogo de imitação, onde as crianças devem copiar as batidas de mãos de um colega.
• 5. Criar um mural sonoro com desenhos que representem os sons que as crianças criaram.
• 6. Fazer uma roda de músicas onde cada criança escolhe uma canção e cria uma batida para acompanhá-la.
• 7. Utilizar materiais recicláveis para criar instrumentos musicais e integrá-los à atividade.
• 8. Realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças podem explorar sons da natureza junto com as batidas de mãos.
• 9. Criar um jogo de ritmo, onde as crianças devem seguir o ritmo de um educador ou de um colega.
• 10. Promover uma apresentação final com os ritmos criados, convidando outros educadores e familiares para assistir.