Plano de Aula: Ritmos com batidas de mãos.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de mãos
Tema:
Ritmos com batidas de mãos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar ritmos utilizando as batidas de mãos, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade através da criação de sons com as mãos.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao realizar as batidas de mãos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades rítmicas.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Materiais para batidas de mãos (ex: palmas, dedos, etc.)
- Instrumentos musicais simples (ex: pandeiros, chocalhos)
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas
- Espaço amplo para as atividades
- Materiais de arte (papel, tintas, massa de modelar) para atividades complementares
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre os sons que conhecem e como podem produzi-los com as mãos. O educador irá demonstrar diferentes ritmos utilizando as palmas e os dedos, estimulando as crianças a imitarem os sons e movimentos. A interação será fundamental, permitindo que cada criança se sinta à vontade para explorar suas próprias batidas e ritmos.
Após a introdução, o educador irá tocar uma música animada e convidar as crianças a acompanharem o ritmo com batidas de mãos. O objetivo é que as crianças percebam a relação entre a música e os sons que estão criando, desenvolvendo a noção de tempo e ritmo. Durante essa atividade, o educador irá circular pela sala, observando e incentivando as crianças a se soltarem e experimentarem diferentes formas de criar sons.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão instrumentos musicais simples. Cada grupo deverá criar uma pequena apresentação rítmica, utilizando tanto as batidas de mãos quanto os instrumentos. O educador irá auxiliar na organização dos grupos e na escolha das músicas, garantindo que todos participem ativamente. Essa atividade promove não apenas a musicalidade, mas também a colaboração e o respeito pelo trabalho dos colegas.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de arte, onde as crianças poderão criar desenhos ou modelar objetos que representem os ritmos que exploraram. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas experiências de forma criativa, integrando a música e a arte.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons. Perguntar às crianças quais sons conhecem e como podem produzi-los.
- Atividade 2: Demonstração de ritmos com batidas de mãos. O educador faz uma sequência de batidas e as crianças imitam.
- Atividade 3: Acompanhamento de música com batidas de mãos. As crianças batem palmas e fazem sons com as mãos ao ritmo da música.
- Atividade 4: Formação de grupos para criar uma apresentação rítmica. Cada grupo escolhe uma música e utiliza batidas de mãos e instrumentos.
- Atividade 5: Atividade de arte. As crianças desenham ou modelam algo que represente os ritmos que exploraram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na criação de ritmos e a interação com os colegas. O educador deverá observar se as crianças estão conseguindo acompanhar os ritmos propostos e se estão se sentindo à vontade para explorar os sons. Além disso, a produção artística final será uma forma de avaliar a compreensão e a expressão das experiências vividas durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às preferências musicais das crianças, incorporando músicas que elas conheçam e gostem. Além disso, criar um ambiente acolhedor e estimulante, com espaço suficiente para que as crianças possam se movimentar livremente, é fundamental. O uso de materiais variados e a possibilidade de manipulação também são essenciais para manter o interesse e a atenção dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo de imitação: As crianças imitam os sons que o educador faz com as mãos.
- 2. Dança dos ritmos: Criar uma dança onde as crianças batem palmas e se movem ao ritmo da música.
- 3. Caça ao som: Esconder objetos que fazem sons pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- 4. Criação de instrumentos: Usar materiais recicláveis para criar instrumentos musicais.
- 5. Contação de histórias com sons: Contar uma história e as crianças fazem sons com as mãos para acompanhar.
- 6. Jogo de cadeiras rítmico: Ao som da música, as crianças devem se mover e parar quando a música parar.
- 7. Mímica musical: As crianças representam diferentes sons com movimentos e batidas de mãos.
- 8. Oficina de sons: Explorar diferentes objetos da sala que podem produzir sons.
- 9. Roda de canções: As crianças escolhem músicas para cantar e acompanhar com batidas de mãos.
- 10. Pintura musical: Pintar enquanto escutam músicas, criando uma conexão entre arte e som.
