Plano de Aula: Ritmos com batidas de lápis em folhas de papel.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de lápis em folhas de papel
Tema:
Ritmos e sons utilizando lápis e papel como instrumentos criativos.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam explorar ritmos e sons através de batidas de lápis em folhas de papel, desenvolvendo a criatividade e a percepção sonora.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manipular lápis e papel.
- Desenvolver a percepção auditiva através da criação de diferentes ritmos.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade ao criar sons e desenhos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Lápis de diferentes cores e espessuras.
- Papel em branco (A4 ou folhas de caderno).
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples (como chocalhos).
- Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola).
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre sons que conhecem e como podem produzi-los. O educador pode tocar uma música suave para criar um ambiente propício à exploração sonora. Após essa introdução, será apresentado o material que será utilizado: lápis e papel. As crianças serão incentivadas a observar como o lápis pode fazer diferentes sons ao serem batidos nas folhas, criando uma conexão entre o visual e o auditivo.
Em seguida, o educador demonstrará algumas batidas simples, como batidas rápidas e lentas, e pedirá que as crianças imitem esses ritmos. A ideia é que elas experimentem a produção de sons com os lápis, criando uma sinfonia de ritmos variados. Durante essa atividade, o educador circulará entre as crianças, observando e incentivando a criatividade, além de sugerir novas formas de explorar os sons.
Após a exploração dos ritmos, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam criar suas próprias composições sonoras. Cada grupo terá um tempo determinado para experimentar diferentes batidas e ritmos, e ao final, cada grupo apresentará sua criação para os demais. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a socialização e o trabalho em equipe.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão sobre o que foi aprendido. As crianças poderão compartilhar suas experiências e o que mais gostaram de fazer. O educador pode registrar as diferentes batidas e ritmos em uma folha, criando um mural sonoro que poderá ser explorado em aulas futuras.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons e ritmos. As crianças falam sobre sons que conhecem e como podem produzi-los.
- Atividade 2: Demonstração de batidas com lápis em papel. O educador mostra diferentes ritmos e as crianças imitam.
- Atividade 3: Criação de composições sonoras em grupos. As crianças experimentam e criam seus próprios ritmos.
- Atividade 4: Apresentação das composições para a turma. Cada grupo mostra o que criou e compartilha suas experiências.
- Atividade 5: Reflexão final sobre a aula. As crianças compartilham o que aprenderam e o que mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada e na capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve observar como cada criança interage com os materiais e com os colegas, além de registrar as diferentes formas de expressão sonora que surgem durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas de diferentes culturas e estilos, permitindo que as crianças explorem uma variedade de ritmos. Além disso, pode-se incentivar a utilização de outros materiais que produzam sons, como caixas, garrafas e outros objetos do cotidiano. A inclusão de histórias que envolvam sons e ritmos também pode ser uma ótima maneira de conectar a atividade com a literatura infantil.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma orquestra de lápis, onde cada criança escolhe um lápis e faz um som diferente.
- Sugestão 2: Usar papel colorido para criar instrumentos musicais simples, como maracas.
- Sugestão 3: Fazer uma dança dos ritmos, onde as crianças se movem de acordo com os sons que produzem.
- Sugestão 4: Criar um jogo de adivinhação de sons, onde as crianças tentam identificar os ritmos feitos por outras.
- Sugestão 5: Incorporar a história de um personagem que adora fazer música, estimulando a imaginação das crianças.
- Sugestão 6: Fazer uma atividade de colagem onde as crianças desenham e colam imagens que representam os sons que ouviram.
- Sugestão 7: Criar um mural sonoro com as produções das crianças, registrando os ritmos em papel.
- Sugestão 8: Utilizar aplicativos de música que permitam às crianças experimentar diferentes sons e ritmos.
- Sugestão 9: Fazer uma atividade de imitação de sons da natureza, como chuva ou vento, utilizando lápis e papel.
- Sugestão 10: Organizar uma apresentação final onde as crianças mostram suas criações sonoras para os pais e colegas.
