Plano de Aula: Ritmos com batidas de galhos.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de galhos
Tema:
Ritmos com batidas de galhos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons utilizando galhos e outros materiais disponíveis, estimulando a criatividade e a percepção sonora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons com diferentes materiais.
- Promover a exploração de texturas e formas através da manipulação de objetos.
- Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora ao acompanhar ritmos.
- Incentivar a expressão corporal e a musicalidade nas atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Galhos de diferentes tamanhos e espessuras.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas.
- Fichas com imagens de diferentes instrumentos e sons.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a falar sobre os sons que conhecem e os instrumentos que já ouviram. O educador pode trazer alguns exemplos de sons utilizando os galhos, batendo-os em diferentes superfícies, como o chão e as paredes, para demonstrar a variedade de ritmos que podem ser criados. Após essa introdução, as crianças são incentivadas a experimentar os galhos, criando seus próprios sons e ritmos, sempre acompanhados de músicas que estimulem a movimentação e a dança.
Em seguida, o educador pode organizar as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical utilizando os galhos e outros instrumentos disponíveis. Durante essa atividade, o educador circula entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a troca de ideias entre as crianças sobre os ritmos que estão criando.
Após a criação dos ritmos, cada grupo apresenta sua criação para os demais colegas. Essa atividade não apenas estimula a musicalidade, mas também promove a socialização e a confiança das crianças ao se apresentarem em grupo. O educador pode registrar as apresentações em vídeo ou áudio, para que as crianças possam ouvir e ver suas performances posteriormente.
Por fim, a aula pode ser encerrada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças são convidadas a deitar no chão e ouvir sons da natureza, como o vento e os pássaros, promovendo um momento de reflexão e tranquilidade após a atividade intensa de criação e movimento.
Atividades:
- Exploração de sons: As crianças devem experimentar diferentes formas de bater os galhos em superfícies variadas, como o chão, mesas e outros objetos, observando as diferenças de som.
- Criação de ritmos: Em grupos, as crianças devem criar um ritmo utilizando os galhos, podendo adicionar outros instrumentos como pandeiros e chocalhos.
- Apresentação musical: Cada grupo apresenta sua criação para os colegas, promovendo a interação e a troca de experiências.
- Movimentação e dança: Enquanto um grupo toca, os outros podem dançar, promovendo a expressão corporal e a musicalidade.
- Relaxamento auditivo: Finalizar a aula com um momento de escuta ativa, onde as crianças ouvem sons da natureza, promovendo a calma e a reflexão.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na criação dos ritmos e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador pode anotar observações sobre como cada criança interagiu com os materiais e com os colegas, além de avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de galhos e materiais que produzam sons variados, como latas, garrafas e caixas. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante as atividades. O uso de músicas conhecidas e que as crianças já tenham ouvido pode facilitar a identificação e a interação com os ritmos propostos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder objetos que produzem sons e convidar as crianças a encontrá-los.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons com os galhos para acompanhar a narrativa.
- Desfile de ritmos: Organizar um desfile onde cada grupo apresenta seu ritmo e dança.
- Jogo de imitação: O educador faz um som e as crianças devem imitá-lo com os galhos.
- Construção de instrumentos: Utilizar materiais recicláveis para criar novos instrumentos musicais.
- Roda de canções: Cantar músicas conhecidas enquanto as crianças acompanham com os galhos.
- Exploração sensorial: Criar uma estação com diferentes texturas e sons para as crianças explorarem.
- Teatro de sombras: Usar os galhos para criar sombras e contar histórias.
- Jogo de ritmos: O educador bate os galhos em um ritmo e as crianças devem repetir.
- Atividade de pintura sonora: Criar pinturas utilizando os sons dos galhos como inspiração.
