Plano de Aula: Ritmos com batidas de copos e colheres.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de copos e colheres
Tema:
Ritmos com batidas de copos e colheres
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar ritmos utilizando copos e colheres, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes sons com copos e colheres.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos materiais.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar a relação entre som e movimento, incentivando a expressão corporal.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Copos plásticos de diferentes tamanhos.
- Colheres de plástico ou madeira.
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas.
- Materiais para a criação de instrumentos (ex: garrafas com grãos, latas vazias).
- Um espaço amplo para as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas ao tema dos ritmos. O educador pode tocar uma música animada e convidar as crianças a dançar, estimulando a movimentação e a expressão corporal. Após essa introdução, o educador apresentará os copos e colheres, explicando que eles serão utilizados para criar sons e ritmos. É importante que as crianças sintam-se à vontade para explorar os objetos, batendo e criando sons diferentes.
Em seguida, o educador pode demonstrar algumas batidas simples, como batidas em um copo com uma colher, e convidar as crianças a imitarem. O objetivo é que cada criança tenha a oportunidade de experimentar e criar seus próprios ritmos. O educador deve circular pela sala, observando e incentivando a participação de todos, ajudando aqueles que possam ter dificuldades em acompanhar os ritmos propostos.
Após a exploração individual, o educador pode organizar as crianças em pequenos grupos, onde elas poderão criar uma pequena apresentação musical utilizando os copos e colheres. Cada grupo deve ter a liberdade de criar seu próprio ritmo, promovendo a criatividade e a colaboração entre os colegas. Ao final, os grupos podem se apresentar para o restante da turma, promovendo um momento de apreciação e reconhecimento das criações.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre ritmos. O educador pergunta às crianças se elas conhecem músicas que fazem barulho e como podemos fazer sons com objetos.
- Atividade 2: Demonstração de batidas. O educador utiliza um copo e uma colher para mostrar diferentes batidas e convida as crianças a imitar.
- Atividade 3: Exploração livre. As crianças têm um tempo para experimentar os copos e colheres, criando seus próprios sons.
- Atividade 4: Formação de grupos. As crianças se organizam em pequenos grupos para criar um ritmo em conjunto.
- Atividade 5: Apresentação dos grupos. Cada grupo apresenta seu ritmo para a turma, promovendo um momento de celebração e reconhecimento.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos ritmos e a interação entre os colegas. É importante que o educador faça anotações sobre o envolvimento de cada criança, destacando os momentos de destaque e as dificuldades encontradas. A avaliação deve ser leve e lúdica, focando no processo de aprendizagem e na experiência vivida durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para que as crianças percebam a diversidade de ritmos. Além disso, pode-se utilizar materiais recicláveis para a criação de outros instrumentos, como chocalhos, ampliando a experiência sonora. É interessante também promover um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma dança dos copos, onde as crianças devem se mover ao ritmo dos sons que criam.
- 2. Fazer uma competição amistosa de quem consegue criar o ritmo mais rápido.
- 3. Incorporar elementos de teatro, onde as crianças podem encenar uma história enquanto fazem os ritmos.
- 4. Usar diferentes superfícies para bater os copos, como mesas e chão, para explorar novos sons.
- 5. Criar um jogo de imitação, onde uma criança faz um ritmo e as outras devem copiar.
- 6. Incorporar canções conhecidas e pedir para as crianças acompanharem com os copos e colheres.
- 7. Fazer uma roda de sons, onde cada criança contribui com um ritmo diferente.
- 8. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem desenhar os ritmos que criaram.
- 9. Usar aplicativos de música para criar ritmos digitais e depois reproduzir com os copos.
- 10. Promover uma apresentação final para os pais, mostrando o que aprenderam.
