Plano de Aula: Ritmo com garrafas e água.

Plano de Aula: Ritmo com garrafas e água

Tema:

Ritmo e sons com garrafas e água, explorando a musicalidade e a criatividade das crianças.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a experiência de criar sons e ritmos utilizando garrafas com água, estimulando a percepção auditiva, a coordenação motora e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sonora através de garrafas com diferentes níveis de água.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as garrafas.
• Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
• Incentivar a criatividade ao criar diferentes ritmos e sons.
• Fomentar o reconhecimento de sons e ritmos em músicas conhecidas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Garrafas plásticas de diferentes tamanhos.
• Água.
• Colheres de madeira ou outros objetos para percutir.
• Caixa de som ou aparelho de música.
• Fichas com imagens de instrumentos musicais.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas às garrafas e ao que elas podem fazer com elas. O educador irá explicar que as garrafas podem produzir sons diferentes dependendo da quantidade de água que possuem. As crianças serão incentivadas a explorar as garrafas, batendo nelas com as colheres e ouvindo os sons que produzem. O educador pode tocar uma música de fundo para criar um ambiente musical e convidar as crianças a acompanharem o ritmo com as garrafas.

Após a exploração inicial, o educador irá propor que as crianças formem grupos e criem uma pequena apresentação musical utilizando as garrafas. Cada grupo poderá escolher uma música conhecida e criar ritmos que acompanhem a melodia. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo sugestões e auxiliando na criação dos ritmos, sempre respeitando a criatividade das crianças.

Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais colegas. O educador irá incentivar a participação de todos, promovendo um ambiente de respeito e apreciação pelas criações dos colegas. As apresentações serão acompanhadas por aplausos e comentários positivos, reforçando a autoestima das crianças e o prazer pela música.

Atividades:

• Exploração sonora: As crianças irão explorar as garrafas, batendo nelas com colheres e ouvindo os diferentes sons que produzem.
• Criação de ritmos: Em grupos, as crianças escolherão uma música e criarão ritmos utilizando as garrafas com água.
• Apresentação musical: Cada grupo apresentará sua criação para os colegas, promovendo a interação e o respeito mútuo.
• Jogo de imitação: O educador irá tocar um ritmo e as crianças deverão imitá-lo utilizando as garrafas.
• Brincadeira de adivinhação: O educador tocará um som e as crianças deverão adivinhar qual garrafa produziu aquele som.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a criatividade demonstrada nas apresentações. O educador poderá anotar as observações e feedbacks para cada criança, ressaltando os pontos positivos e sugerindo melhorias de forma construtiva.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de garrafas (plásticas, de vidro, de diferentes tamanhos) para que as crianças percebam as variações sonoras. Além disso, pode-se incluir elementos visuais, como cores e texturas, para estimular a percepção sensorial. Criar um ambiente acolhedor e musical, com luzes suaves e um espaço confortável para as crianças se movimentarem, também pode contribuir para uma experiência mais rica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Garrafas coloridas: Pintar as garrafas com tintas atóxicas para que as crianças possam explorar também a parte visual.
• Ritmos da natureza: Incorporar sons da natureza, como água corrente ou pássaros, para inspirar as crianças na criação de ritmos.
• Instrumentos improvisados: Criar outros instrumentos com materiais recicláveis, como latas e caixas, para diversificar a atividade musical.
• Histórias musicais: Contar uma história onde as crianças devem imitar os sons que aparecem na narrativa.
• Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam as garrafas enquanto caminham, criando um ritmo coletivo.
• Caça ao som: Esconder garrafas em diferentes lugares e fazer uma caça ao som, onde as crianças devem encontrar as garrafas pelo som que produzem.
• Ritmo com o corpo: Incentivar as crianças a criarem ritmos utilizando o corpo, como palmas e batidas nas pernas, intercalando com as garrafas.
• Canções de roda: Integrar canções de roda que envolvam movimentos e sons, utilizando as garrafas como parte da brincadeira.
• Exploração de sons: Levar as crianças a um passeio ao ar livre para ouvir diferentes sons da natureza e depois recriá-los com as garrafas.
• Festa do ritmo: Organizar uma pequena festa onde as crianças possam apresentar suas criações musicais para os pais e outros educadores.