Plano de Aula: Ritmo com batida de tambores de brinquedo.
Plano de Aula: Ritmo com batida de tambores de brinquedo
Tema:
Ritmo e sons com tambores de brinquedo.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial, onde as crianças possam explorar ritmos e sons utilizando tambores de brinquedo, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical através da manipulação de tambores de brinquedo.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao tocar os tambores.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Fomentar o reconhecimento de diferentes ritmos e sons.
- Incentivar a exploração de materiais sonoros variados.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tambores de brinquedo (ou objetos que possam ser utilizados como tambores, como caixas e panelas).
- Colheres de madeira ou outros instrumentos de percussão.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças durante as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os tambores de brinquedo e explicará como cada um deles pode produzir sons diferentes. As crianças serão incentivadas a tocar os tambores livremente, explorando os sons que conseguem criar. O educador irá circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre os sons que estão produzindo e incentivando-as a experimentar diferentes batidas e ritmos.
Após essa exploração inicial, o educador irá introduzir uma música conhecida e convidar as crianças a acompanhá-la com os tambores. A ideia é que elas possam criar uma batida que combine com a música, promovendo a noção de ritmo. O educador pode usar gestos e movimentos para guiar as crianças, ajudando-as a perceber a relação entre a música e os sons que estão produzindo.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical. Elas poderão escolher a música que mais gostam e criar uma batida que a acompanhe. O educador irá auxiliar na organização e na escolha dos ritmos, garantindo que todos participem ativamente. Essa atividade promoverá a colaboração e a criatividade, além de permitir que as crianças se expressem musicalmente.
Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais. O educador incentivará a apreciação mútua, pedindo que as crianças comentem sobre as apresentações dos colegas, promovendo assim um ambiente de respeito e valorização das produções musicais.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração livre dos tambores. As crianças poderão tocar os tambores de forma livre, experimentando diferentes sons e ritmos.
- Atividade 2: Acompanhamento de uma música. O educador tocará uma música conhecida e as crianças deverão acompanhar com os tambores, criando uma batida que combine com a melodia.
- Atividade 3: Criação de uma apresentação musical em grupos. As crianças se dividirão em grupos e escolherão uma música para criar uma batida que a acompanhe.
- Atividade 4: Apresentação das criações. Cada grupo apresentará sua criação para os colegas, promovendo a troca de experiências e a valorização do trabalho em equipe.
- Atividade 5: Manipulação de materiais. As crianças poderão utilizar argila ou massa de modelar para criar seus próprios instrumentos, explorando texturas e formas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas, seu envolvimento nas interações com os colegas e a criatividade demonstrada durante a exploração dos tambores e na criação das apresentações. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para que as crianças possam perceber a diversidade rítmica. Além disso, é interessante promover momentos de reflexão, onde as crianças possam compartilhar o que sentiram ao tocar os tambores e como a música as fez sentir. O uso de adereços, como lenços coloridos, pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um desfile musical, onde as crianças tocam os tambores enquanto caminham em grupo.
- 2. Organizar uma roda de dança, onde as crianças podem dançar ao som dos tambores.
- 3. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons.
- 4. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever os sons que eles produzem.
- 5. Realizar um jogo de imitação, onde uma criança faz um ritmo e as outras devem imitar.
- 6. Promover uma sessão de contação de histórias com sons, onde as crianças criam os sons dos personagens com os tambores.
- 7. Fazer uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças pisam em tinta e depois tocam os tambores, criando uma obra de arte sonora.
- 8. Organizar uma competição de ritmos, onde as crianças se revezam para criar o ritmo mais interessante.
- 9. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os sons que os tambores podem produzir.
- 10. Realizar uma sessão de relaxamento ao final da aula, onde as crianças podem ouvir sons suaves enquanto exploram a argila.
