Plano de Aula: Resolver quem vai brincar com o carrinho.
Plano de Aula: Resolver quem vai brincar com o carrinho
Tema:
O tema deste plano de aula é a resolução de conflitos e a promoção da solidariedade entre as crianças durante a brincadeira com um carrinho. A atividade visa desenvolver habilidades sociais essenciais, como compartilhar, respeitar regras e resolver desavenças de forma pacífica.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, ensinando-as a resolver conflitos de maneira respeitosa e solidária, enquanto brincam com o carrinho.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
- Ensinar a importância de resolver conflitos de forma pacífica.
- Promover a empatia e o cuidado nas interações.
- Fomentar a percepção das diferenças entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Um carrinho de brinquedo.
- Fichas com situações de conflito (ex: “Quem vai brincar primeiro?”).
- Espaço amplo para a brincadeira.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para reflexão após a atividade.
- Um adulto mediador (professor ou cuidador).
Metodologia:
A aula começará com uma breve introdução sobre a importância de compartilhar e brincar em grupo. O educador irá explicar que, durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de brincar com um carrinho, mas que é fundamental respeitar as regras e os sentimentos dos colegas. O professor deve criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um carrinho. O educador apresentará situações de conflito que podem surgir durante a brincadeira, utilizando as fichas preparadas. As crianças serão incentivadas a discutir em grupo como resolver cada situação de maneira justa e amigável. O papel do educador será o de mediador, orientando as crianças a se ouvirem e a encontrarem soluções que considerem os sentimentos de todos.
Durante a brincadeira, o educador observará as interações e intervirá quando necessário, reforçando comportamentos positivos e ajudando a resolver conflitos que possam surgir. Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira, promovendo uma reflexão coletiva sobre o que aprenderam.
Atividades:
- Início da aula com uma roda de conversa sobre o que significa brincar em grupo.
- Apresentação do carrinho e explicação das regras para a brincadeira.
- Divisão das crianças em grupos e entrega das fichas com situações de conflito.
- Discussão em grupo sobre como resolver os conflitos apresentados nas fichas.
- Brincadeira com o carrinho, com supervisão do educador.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências e sentimentos.
- Atividade de desenho sobre a brincadeira e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas discussões e na brincadeira. O educador deverá avaliar se as crianças estão conseguindo compartilhar, respeitar as regras e resolver conflitos de maneira pacífica. Ao final da atividade, a reflexão em grupo permitirá que o educador identifique o aprendizado de cada criança e a evolução nas habilidades sociais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente lúdico e agradável. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos se sintam incluídos e respeitados. A utilização de histórias que abordem o tema da solidariedade pode ser uma excelente forma de introduzir a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de roda: as crianças se sentam em círculo e passam o carrinho, cantando uma música. Quando a música parar, quem estiver com o carrinho deve dizer algo positivo sobre um colega.
- Teatro de fantoches: criar uma história onde os personagens precisam resolver um conflito sobre quem vai brincar com um carrinho.
- Desenho coletivo: as crianças desenham juntas uma cena de brincadeira, promovendo a colaboração.
- Caça ao tesouro: esconder pequenos carrinhos e as crianças devem trabalhar em equipe para encontrá-los.
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam diferentes formas de brincar com o carrinho, promovendo a criatividade.
- Contação de histórias: ler um livro que aborde o tema da amizade e do compartilhar.
- Jogo de perguntas: as crianças fazem perguntas sobre como se sentem ao compartilhar brinquedos.
- Atividade de colagem: criar um mural com imagens de crianças brincando juntas.
- Brincadeira de roda: as crianças formam uma roda e passam o carrinho enquanto falam sobre o que gostam de fazer juntos.
- Dinâmica do espelho: as crianças imitam os movimentos de um colega enquanto brincam com o carrinho, promovendo a empatia.
