Plano de Aula: Resolver quebra-cabeças em pequenos grupos
Plano de Aula: Resolver quebra-cabeças em pequenos grupos
Tema:
Quebra-cabeças e resolução de problemas em grupo.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades de cooperação, comunicação e resolução de problemas entre as crianças, utilizando quebra-cabeças como ferramenta lúdica de aprendizado.
Objetivos específicos:
- Estimular a interação e o trabalho em equipe entre as crianças.
- Promover a comunicação efetiva durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de resolução de problemas em grupo.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças individuais.
- Incentivar a partilha de materiais e espaços de forma harmoniosa.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Quebra-cabeças de diferentes tamanhos e temas.
- Tapetes ou mesas para a montagem dos quebra-cabeças.
- Cartazes com imagens dos quebra-cabeças montados.
- Materiais de desenho para registro das experiências.
- Relógio ou cronômetro para controle do tempo.
Metodologia:
A atividade será realizada em pequenos grupos de até cinco crianças, onde cada grupo receberá um quebra-cabeça. A professora irá orientar as crianças sobre a importância da colaboração e do respeito às opiniões dos colegas. Durante a atividade, a professora circulará entre os grupos, oferecendo apoio e mediando as interações.
Atividades:
- Dividir as crianças em pequenos grupos e entregar um quebra-cabeça para cada grupo.
- Explicar as regras da atividade, enfatizando a importância de trabalhar em equipe.
- Iniciar a montagem dos quebra-cabeças, incentivando as crianças a se comunicarem e a ajudarem umas às outras.
- Após a montagem, cada grupo deve apresentar seu quebra-cabeça para os demais, explicando como resolveram o desafio.
- Realizar uma roda de conversa para discutir as dificuldades encontradas e como foram superadas.
- Propor que as crianças desenhem uma cena do quebra-cabeça que montaram, estimulando a criatividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas interações, a capacidade de respeitar as opiniões dos colegas e a habilidade em resolver conflitos. A professora anotará as observações em um registro individual para cada criança, destacando os avanços e as áreas que precisam de mais atenção.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:
- Utilizar quebra-cabeças com temas que as crianças já conhecem, como personagens de desenhos animados ou animais.
- Incluir músicas ou brincadeiras relacionadas ao tema antes de iniciar a atividade.
- Oferecer diferentes níveis de dificuldade nos quebra-cabeças, para atender a todos os grupos.
- Incentivar as crianças a criarem seus próprios quebra-cabeças, utilizando desenhos feitos por elas.
- Realizar uma exposição dos quebra-cabeças montados, convidando outras turmas para visitar.
- Promover um momento de reflexão após a atividade, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam.
- Utilizar recursos visuais, como vídeos curtos sobre a importância do trabalho em equipe.
- Incluir jogos de tabuleiro que envolvam resolução de problemas em grupo.
- Fazer uma atividade de contação de histórias que envolvam quebra-cabeças como parte da narrativa.
- Oferecer um lanche coletivo após a atividade, reforçando o espírito de comunidade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas são partes de quebra-cabeças que precisam ser montados.
- Realizar uma atividade de pintura coletiva onde cada criança pinta uma parte do quebra-cabeça.
- Criar um grande quebra-cabeça de papelão onde cada criança contribui com uma peça.
- Fazer um jogo de memória utilizando imagens dos quebra-cabeças montados.
- Promover uma competição amistosa entre grupos para ver quem monta o quebra-cabeça mais rápido.
- Utilizar aplicativos educativos que envolvam quebra-cabeças digitais.
- Incluir histórias em quadrinhos que as crianças possam montar como um quebra-cabeça.
- Fazer um dia de “Quebra-cabeça ao ar livre”, utilizando peças grandes feitas de papelão.
- Incentivar as crianças a contarem histórias sobre os quebra-cabeças que montaram.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam as peças do quebra-cabeça.
