Plano de Aula: Resolver problemas simples com peças

Plano de Aula: Resolver problemas simples com peças

Tema:

Resolver problemas simples utilizando peças de diferentes formas e tamanhos, promovendo a interação e a colaboração entre as crianças.

Habilidade BNCC:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de resolver problemas simples por meio da manipulação de peças, promovendo a socialização e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação ao criar soluções para os problemas propostos.
• Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Promover o respeito às regras e ao espaço do outro durante as brincadeiras.
• Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, compartilhando ideias e soluções.
• Incentivar a confiança em si mesmas ao enfrentar desafios.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Peças de diferentes formas e tamanhos (blocos de montar, peças de encaixe, etc.).
• Tapetes ou mesas para a realização das atividades.
• Cartões com imagens de problemas simples a serem resolvidos.
• Materiais para desenho e pintura.
• Caixas para armazenar as peças utilizadas.

Metodologia:

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A aula será conduzida de forma lúdica, onde as crianças serão divididas em pequenos grupos. Cada grupo receberá um conjunto de peças e um cartão com um problema simples a ser resolvido. Os educadores irão circular entre os grupos, oferecendo suporte e orientações quando necessário.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar experiências sobre como resolver problemas simples no dia a dia.
2. Apresentar as peças que serão utilizadas e explicar como cada uma pode ser manipulada.
3. Dividir as crianças em grupos e entregar a cada grupo um cartão com um problema simples, como “como construir uma ponte para os bonecos atravessarem”.
4. Permitir que as crianças explorem as peças e tentem resolver o problema proposto, incentivando a comunicação e a colaboração entre elas.
5. Após um tempo determinado, cada grupo deverá apresentar sua solução para os demais, explicando como chegaram àquela conclusão.
6. Encerrar a atividade com uma reflexão sobre as diferentes soluções encontradas e a importância de respeitar as ideias dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e o respeito às regras estabelecidas. O educador deverá anotar as interações e as soluções apresentadas por cada grupo, promovendo um feedback positivo e construtivo.

Dicas:

• Utilizar músicas e brincadeiras que estimulem a interação antes de iniciar as atividades com as peças.
• Propor desafios adicionais para os grupos que terminarem antes, como criar uma nova estrutura com as peças disponíveis.
• Incentivar a troca de peças entre os grupos para promover a solidariedade e o compartilhamento.
• Utilizar histórias que envolvam resolução de problemas para contextualizar a atividade.
• Fazer uso de fantoches ou personagens que ajudem a contar a história do problema a ser resolvido.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de “A Ponte”, onde as crianças devem atravessar um espaço utilizando apenas as peças disponíveis.
2. Atividade de “Construção Criativa”, onde cada grupo deve criar algo novo com as peças, como um animal ou um veículo.
3. Jogo de “Troca de Ideias”, onde as crianças devem apresentar suas soluções e trocar peças entre si.
4. Desafio de “Resolução de Conflitos”, onde as crianças devem resolver um conflito fictício utilizando as peças como mediadoras.
5. Atividade de “Desenho Coletivo”, onde as crianças desenham a solução encontrada e depois compartilham com os colegas.
6. Brincadeira de “História em Grupo”, onde cada criança adiciona uma parte à história, utilizando as peças como elementos da narrativa.
7. Atividade de “Caça ao Tesouro”, onde as crianças devem encontrar peças escondidas que ajudem a resolver um problema.
8. Jogo de “Construindo Juntos”, onde as crianças devem trabalhar em duplas para construir algo em conjunto.
9. Atividade de “Teatro de Fantoches”, onde as crianças usam as peças para criar uma cena que envolva a resolução de um problema.
10. Brincadeira de “Adivinhação”, onde uma criança descreve uma solução e as outras devem adivinhar qual é a peça utilizada.