Plano de Aula: Resolver disputas sobre quem empurra o carrinho.
Plano de Aula: Resolver disputas sobre quem empurra o carrinho
Tema:
O tema central deste plano de aula é a resolução de conflitos entre crianças durante a brincadeira com carrinhos. A atividade visa promover a interação social, o respeito às regras e a solidariedade entre os pequenos, utilizando o carrinho como um meio de explorar as relações interpessoais e a empatia.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de resolução de conflitos entre as crianças, incentivando a comunicação, a empatia e o respeito mútuo durante a brincadeira com carrinhos, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Promover a compreensão das regras básicas de convivência.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar e alternar o uso do carrinho.
- Fomentar a empatia e o cuidado nas interações.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos de maneira pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Carrinhos de brinquedo (diversos modelos).
- Colchonetes ou tapetes para delimitar o espaço da atividade.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividades de reflexão.
- Um adulto mediador (professor ou cuidador).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá apresentar o tema da aula e explicar a importância de brincar em grupo, respeitando os outros. O educador irá perguntar às crianças sobre suas experiências com carrinhos e como elas se sentem quando alguém quer brincar com o que elas estão usando. Essa conversa inicial ajudará a criar um ambiente seguro para que as crianças compartilhem seus sentimentos e opiniões.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um carrinho. O educador irá explicar que, durante a brincadeira, elas devem se revezar para empurrar o carrinho, respeitando o tempo de cada um. O educador fará uma demonstração de como alternar o uso do carrinho, enfatizando a importância do cuidado e da solidariedade.
Durante a brincadeira, o educador irá circular entre os grupos, observando as interações e intervindo quando necessário para ajudar a resolver conflitos. Caso uma disputa surja, o educador irá orientar as crianças a conversarem entre si, expressando seus sentimentos e buscando uma solução que seja justa para todos. Essa mediação é fundamental para que as crianças aprendam a resolver conflitos de maneira pacífica.
Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a desenhar como se sentiram durante a brincadeira, refletindo sobre a importância de compartilhar e respeitar as regras. O educador irá incentivar a expressão dos sentimentos e a valorização da empatia, promovendo um ambiente de aprendizado contínuo.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências com carrinhos.
- Demonstração de como alternar o uso do carrinho.
- Brincadeira em grupos com os carrinhos, respeitando os turnos.
- Mediação de conflitos pelo educador.
- Atividade de desenho para reflexão sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a atividade, na capacidade de se comunicar e respeitar as regras, e na habilidade de resolver conflitos com a orientação do educador. O educador deverá anotar as interações e as soluções encontradas pelas crianças, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e pronto para intervir de forma gentil e respeitosa. Além disso, é interessante utilizar músicas ou histórias que abordem a temática da amizade e do respeito, tornando a aula ainda mais envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem é o dono do carrinho?” onde as crianças devem negociar quem pode brincar com o carrinho.
- Jogo de empatia, onde as crianças devem imitar as expressões faciais de um colega enquanto brincam.
- Atividade de contar histórias em grupo sobre situações de conflito e como resolvê-las.
- Criação de um mural coletivo com desenhos que representem a amizade e o respeito.
- Teatro de fantoches para dramatizar situações de disputa e resolução de conflitos.
- Brincadeira de “Passa o carrinho” onde as crianças devem passar o carrinho de um para o outro, respeitando o tempo de cada um.
- Atividade de “O que você faria?” onde as crianças discutem como resolveriam um conflito específico.
- Criação de regras de convivência em grupo, onde as crianças podem sugerir e votar nas regras que gostariam de seguir.
- Brincadeira de “Caminho do carrinho”, onde as crianças devem seguir um percurso respeitando as regras de quem pode empurrar o carrinho.
- Atividade de relaxamento após a brincadeira, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram e o que aprenderam.
