Plano de Aula: Resolver disputas sobre quem começa a brincadeira.
Plano de Aula: Resolver disputas sobre quem começa a brincadeira
Tema:
Resolver disputas sobre quem começa a brincadeira é um tema essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Este plano de aula visa proporcionar um espaço onde as crianças possam aprender a lidar com conflitos de maneira saudável, promovendo a empatia, a solidariedade e o respeito às regras de convivência. Através de atividades lúdicas, as crianças serão incentivadas a expressar suas emoções e a encontrar soluções pacíficas para as disputas que surgem durante as brincadeiras.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. Essas habilidades são fundamentais para o desenvolvimento social das crianças, ajudando-as a construir relacionamentos saudáveis e respeitosos.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução pacífica de conflitos entre as crianças, incentivando a comunicação e o respeito às diferenças, além de desenvolver habilidades sociais essenciais para a convivência em grupo.
Objetivos específicos:
- Estimular a empatia e a solidariedade nas interações entre as crianças.
- Ensinar as crianças a expressar suas emoções de forma adequada.
- Promover o respeito às regras de convivência durante as brincadeiras.
- Orientar as crianças na busca de soluções para conflitos de maneira colaborativa.
- Fomentar a comunicação clara e eficaz entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, jogos de tabuleiro).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Espaço amplo para atividades em grupo.
- Cartazes com regras de convivência.
- Histórias ilustradas sobre resolução de conflitos.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar experiências sobre brincadeiras que resultaram em disputas. O educador irá mediar a conversa, incentivando as crianças a falarem sobre como se sentiram e como resolveram (ou não) essas situações. Essa atividade inicial visa desenvolver a comunicação e a empatia entre os pequenos, permitindo que eles se coloquem no lugar do outro.
Após a roda de conversa, o educador apresentará algumas histórias ilustradas que abordam a temática da resolução de conflitos. As crianças serão convidadas a participar da leitura, interagindo com a narrativa e expressando suas opiniões sobre as ações dos personagens. Essa atividade ajudará a reforçar a ideia de que é possível resolver disputas de maneira pacífica e respeitosa.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão a tarefa de criar um cartaz com as regras de convivência que consideram importantes para as brincadeiras. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu cartaz para a turma, promovendo um momento de discussão e reflexão sobre as regras que ajudam a manter a harmonia durante as brincadeiras.
Por fim, a aula será finalizada com uma atividade lúdica, onde as crianças participarão de um jogo que envolve a resolução de conflitos. Durante o jogo, elas terão que tomar decisões em grupo sobre quem começa a brincadeira, praticando a negociação e o respeito às opiniões dos colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre disputas em brincadeiras.
- Leitura de histórias ilustradas sobre resolução de conflitos.
- Criação de cartazes com regras de convivência.
- Apresentação dos cartazes para a turma.
- Jogo lúdico que envolve a resolução de conflitos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas, sua capacidade de expressar emoções, respeitar as regras e colaborar com os colegas. O educador poderá registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais ao longo da aula, proporcionando feedback individual e coletivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo e intervir quando necessário, orientando as crianças na resolução de conflitos. Além disso, é fundamental reforçar a importância da empatia e do respeito às diferenças, promovendo uma cultura de paz dentro da sala de aula.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “telefone sem fio” para trabalhar a comunicação.
- Teatro de fantoches com histórias de resolução de conflitos.
- Jogo de tabuleiro onde as crianças precisam negociar para avançar.
- Atividade de desenho em grupo, onde todos devem contribuir.
- Criação de uma música ou rima sobre amizade e respeito.
- Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar o colega.
- Dinâmica de “passa a bola”, onde quem segura a bola fala sobre um conflito.
- Contação de histórias com participação ativa das crianças.
- Atividade de colagem com imagens que representam amizade.
- Jogo de esconde-esconde com regras de respeito ao tempo de cada um.
