Plano de Aula: Resolver disputas sobre quem vai ser o personagem.
Plano de Aula: Resolver disputas sobre quem vai ser o personagem
Tema:
O tema deste plano de aula é a resolução de conflitos entre crianças durante brincadeiras de faz de conta, onde elas precisam decidir quem será o personagem em uma atividade lúdica. Essa situação é comum na educação infantil e oferece uma excelente oportunidade para trabalhar habilidades sociais e emocionais, além de promover a empatia e a solidariedade entre os pequenos.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de resolução de conflitos entre as crianças, incentivando-as a dialogar e encontrar soluções pacíficas para as disputas que surgem durante as brincadeiras, além de fortalecer a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas opiniões e sentimentos.
- Promover a empatia, ajudando as crianças a entenderem o ponto de vista dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de negociação e compromisso entre as crianças.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
- Ensinar regras básicas de convivência e respeito mútuo durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bonecos ou fantoches representando diferentes personagens.
- Materiais para desenho e pintura.
- Um espaço amplo para as atividades lúdicas.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Histórias em quadrinhos ou livros ilustrados sobre resolução de conflitos.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades lúdicas que estimulem a interação e a comunicação entre as crianças. Inicialmente, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre disputas durante as brincadeiras. O educador irá mediar a conversa, incentivando as crianças a expressarem seus sentimentos e a ouvirem os colegas. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para falar sobre suas emoções e para que o educador possa identificar as principais dificuldades enfrentadas por elas.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão bonecos ou fantoches. Cada grupo deverá encenar uma situação de disputa entre personagens, onde eles terão que negociar quem será o personagem principal. O educador deverá acompanhar as encenações, oferecendo orientações e sugestões para que as crianças consigam chegar a um consenso. Essa atividade promove a prática da negociação e do diálogo, habilidades essenciais para a resolução de conflitos.
Por fim, será realizada uma atividade de desenho onde as crianças poderão ilustrar a situação que encenaram e como resolveram a disputa. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas emoções de forma criativa e reflitam sobre a importância da empatia e do respeito nas interações sociais. O educador poderá circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que aprenderam durante as atividades.
Atividades:
- Roda de conversa sobre disputas em brincadeiras.
- Encenação de situações de disputa com bonecos ou fantoches.
- Atividade de desenho sobre a resolução do conflito.
- Discussão em grupo sobre as diferentes soluções encontradas.
- Apresentação dos desenhos e das soluções para a turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas opiniões e sentimentos, bem como a habilidade de ouvir e respeitar os colegas. O educador poderá anotar as observações durante as atividades e, ao final, realizar uma breve conversa com cada grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo. Essa avaliação permitirá que o educador compreenda o desenvolvimento social e emocional de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, além de utilizar histórias que abordem a resolução de conflitos. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e intervir quando necessário, sempre promovendo o diálogo e a reflexão.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?” onde as crianças devem adivinhar o personagem que estão representando.
- Jogo de tabuleiro onde as crianças enfrentam desafios e precisam negociar para avançar.
- Teatro de fantoches com histórias que envolvem resolução de conflitos.
- Atividade de colagem onde as crianças criam um mural sobre amizade e respeito.
- Contação de histórias que abordem a importância da empatia.
- Brincadeira de “O que você faria?” onde as crianças discutem diferentes soluções para conflitos.
- Criação de um livro coletivo sobre como resolver disputas.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam diferentes emoções.
- Jogo de cartas com situações de conflito e possíveis soluções.
- Dinâmica de grupo onde as crianças devem trabalhar juntas para resolver um desafio.
