Plano de Aula: Resolver disputas sobre o uso da fantasia preferida.

Plano de Aula: Resolver disputas sobre o uso da fantasia preferida

Tema:

O tema deste plano de aula é a resolução de conflitos entre crianças que desejam usar a mesma fantasia durante as atividades lúdicas. A fantasia é um elemento central na brincadeira infantil, estimulando a criatividade e a imaginação. No entanto, a disputa pelo uso do mesmo objeto pode gerar conflitos que precisam ser mediadas de forma adequada, promovendo o respeito e a solidariedade entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução pacífica de conflitos entre as crianças, incentivando a empatia, a solidariedade e o respeito mútuo durante a brincadeira com fantasias.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças para expressar seus sentimentos e desejos.
• Desenvolver habilidades de negociação e compromisso nas interações.
• Promover a compreensão sobre a importância de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
• Fomentar a empatia ao entender o ponto de vista do colega.
• Orientar as crianças na busca de soluções criativas para resolver disputas.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Fantasias variadas (capas, chapéus, máscaras, etc.).
• Espaço amplo para brincadeiras.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
• Cartazes com regras básicas de convivência.
• Um mediador adulto (professor ou responsável).

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas fantasias preferidas e o que elas representam para cada uma. O professor deve estimular a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de falar. Em seguida, será apresentado o tema da disputa, explicando que é normal querer usar a mesma fantasia, mas que precisamos encontrar formas de resolver isso juntos.

Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde deverão discutir e apresentar suas ideias sobre como poderiam compartilhar as fantasias. O professor irá circular entre os grupos, ouvindo as propostas e ajudando a mediá-las, sempre reforçando a importância da empatia e do respeito. Essa etapa é crucial para que as crianças aprendam a ouvir e considerar o ponto de vista do outro.

Na sequência, será realizada uma atividade prática onde as crianças poderão experimentar as fantasias em um espaço delimitado. Durante essa atividade, o professor irá observar as interações e intervir quando necessário, promovendo diálogos que ajudem a resolver possíveis conflitos que surgirem. O objetivo é que as crianças pratiquem a negociação e o compartilhamento na prática.

Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a atividade. O professor deve incentivar que falem sobre como se sentiram ao resolver as disputas e o que aprenderam sobre o respeito e a solidariedade.

Atividades:

• Roda de conversa sobre fantasias preferidas.
• Discussão em grupos sobre como compartilhar as fantasias.
• Atividade prática de uso das fantasias em um espaço amplo.
• Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
• Desenho livre sobre a fantasia e a amizade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar, a habilidade de ouvir os colegas e a forma como lidam com os conflitos. O professor deve registrar as interações e intervenções, buscando identificar o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais propostas pela BNCC.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o professor esteja atento ao clima emocional da turma, criando um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. Além disso, o uso de músicas e histórias que abordem o tema da amizade e do compartilhamento pode ser uma ótima forma de introduzir o assunto de maneira lúdica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “A Fantasia do Amigo”: cada criança deve descrever a fantasia de um colega e como ela faz o outro se sentir.
• Teatro de fantoches onde as personagens enfrentam uma disputa e encontram uma solução juntos.
• Criação de um mural coletivo onde as crianças desenham suas fantasias e escrevem como podem compartilhar.
• Jogos de roda que incentivem a cooperação, como “Passa a Fantasia”.
• Contação de histórias que abordem o tema da amizade e do respeito.
• Atividades de dramatização onde as crianças representam situações de disputa e resolução.
• Criação de uma “Caixa da Amizade”, onde as crianças podem deixar bilhetes positivos para os colegas.
• Brincadeiras de imitação onde as crianças devem representar a fantasia de um colega.
• Desenho em grupo, onde cada criança contribui com um elemento da fantasia do outro.
• Dinâmicas de grupo que promovam a empatia, como “Colocando-se no lugar do outro”.