Plano de Aula: Resolver disputas na hora da contação.

Plano de Aula: Resolver disputas na hora da contação

Tema:

Resolver disputas na hora da contação é um tema fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças na Educação Infantil. A contação de histórias é uma prática que não apenas estimula a imaginação, mas também proporciona um espaço seguro para que as crianças aprendam a lidar com conflitos e a expressar suas emoções. Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de vivenciar situações de disputa e aprender a resolvê-las de maneira construtiva, promovendo a empatia e a solidariedade.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução de conflitos entre as crianças durante a contação de histórias, utilizando a narrativa como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a escuta ativa e a expressão de sentimentos.
• Desenvolver a empatia, ajudando as crianças a compreenderem as emoções dos colegas.
• Ensinar estratégias de resolução de conflitos, como a negociação e o compromisso.
• Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
• Promover a autoimagem positiva, encorajando as crianças a se expressarem e a se posicionarem de maneira respeitosa.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de histórias infantis que abordem temas de amizade e resolução de conflitos.
• Fantoches ou bonecos para dramatização.
• Materiais de desenho e pintura.
• Espaço para a contação de histórias e dramatizações.
• Cartazes com regras básicas de convivência.

Metodologia:

A aula terá início com a contação de uma história que envolva um conflito entre personagens. O educador deve escolher uma narrativa que ilustre a importância da amizade e da resolução pacífica de disputas. Após a contação, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar suas opiniões sobre a história, identificando os sentimentos dos personagens e discutindo como poderiam resolver as situações apresentadas.

Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos e receberão a tarefa de dramatizar uma parte da história, enfatizando a resolução do conflito. O uso de fantoches pode ser uma maneira divertida de engajar as crianças e permitir que elas explorem diferentes papéis. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a colaboração entre os pequenos.

Após as dramatizações, cada grupo apresentará sua cena para os colegas. O educador deve promover um espaço de feedback, onde as crianças poderão comentar sobre as apresentações, destacando as soluções criativas que encontraram para os conflitos. Essa etapa é crucial para desenvolver a capacidade de escuta e respeito pelas ideias dos outros.

Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar a parte da história que mais gostaram ou a solução que acharam mais interessante. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções e reflexões de maneira criativa, consolidando o aprendizado da aula.

Atividades:

• Contação de história com foco em conflitos e resolução.
• Roda de conversa para discussão sobre sentimentos e soluções.
• Dramatização em grupos pequenos utilizando fantoches.
• Apresentação das cenas para a turma.
• Atividade de desenho sobre a história e as soluções encontradas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e a habilidade em resolver conflitos. O educador deve estar atento à forma como as crianças interagem entre si, buscando identificar se estão aplicando as estratégias discutidas durante a aula. A autoavaliação também pode ser incentivada, permitindo que as crianças reflitam sobre suas próprias atitudes e aprendizados.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. O educador deve ser um mediador ativo, guiando as discussões e intervenções de forma respeitosa. Além disso, é interessante incluir músicas ou jogos que promovam a cooperação e a empatia, tornando a experiência ainda mais lúdica e significativa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de roda onde as crianças passam um objeto e devem dizer algo positivo sobre o colega ao lado.
• Criação de um mural coletivo com desenhos que representem a amizade.
• Teatro de fantoches com histórias criadas pelas crianças, abordando conflitos e suas resoluções.
• Atividade de “caça ao tesouro” onde as pistas envolvem trabalhar em equipe para resolver desafios.
• Contação de histórias em dupla, onde cada criança deve contribuir com uma parte da narrativa.
• Brincadeiras de imitação, onde as crianças representam emoções e os colegas devem adivinhar qual é.
• Criação de um “livro da amizade”, onde cada criança ilustra uma página sobre o que significa ser amigo.
• Jogos de tabuleiro que envolvam colaboração para alcançar um objetivo comum.
• Atividades de relaxamento e respiração para ajudar as crianças a lidarem com emoções intensas.
• Momentos de reflexão em grupo, onde as crianças podem compartilhar experiências de conflitos e como se sentiram ao resolvê-los.