Plano de Aula: Resolver disputas no jogo de cabo de guerra.
Plano de Aula: Resolver disputas no jogo de cabo de guerra
Tema:
Resolver disputas no jogo de cabo de guerra
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a resolução de conflitos e a cooperação entre as crianças durante a atividade do cabo de guerra, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante o jogo.
- Fomentar o respeito às regras e ao espaço do outro.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade nas interações.
- Ensinar as crianças a resolver disputas de forma pacífica.
- Incentivar a confiança em suas capacidades e habilidades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Uma corda longa e resistente.
- Cones ou marcadores para delimitar as áreas de jogo.
- Um apito para sinalizar o início e o fim das atividades.
- Fichas de papel para anotações e reflexões.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para a atividade final.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas ao tema do cabo de guerra. O educador explicará as regras do jogo, enfatizando a importância do respeito e da cooperação. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com jogos de equipe e como resolveram conflitos em situações anteriores. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.
Após a conversa, as crianças serão divididas em dois grupos, que deverão trabalhar juntos para puxar a corda em direções opostas. O educador observará a dinâmica do jogo, prestando atenção em como as crianças se comunicam e resolvem eventuais disputas que possam surgir. Durante o jogo, o educador intervirá quando necessário, orientando as crianças sobre como lidar com desentendimentos e reforçando a importância da solidariedade e do cuidado com o outro.
Ao final da atividade, será promovida uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante o jogo. O educador fará perguntas que estimulem a autoavaliação, como “Como você se sentiu quando seu grupo ganhou?” ou “O que você fez quando não concordou com seu colega?”. Essa etapa é crucial para que as crianças compreendam a importância de ouvir o outro e encontrar soluções pacíficas para os conflitos.
Por fim, as crianças serão convidadas a desenhar uma cena do jogo, destacando momentos em que ajudaram seus colegas ou resolveram conflitos. Essa atividade artística permitirá que as crianças expressem suas emoções e reflexões sobre a experiência vivida, reforçando o aprendizado de forma lúdica e criativa.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o jogo e suas regras.
- Divisão das crianças em dois grupos para o jogo de cabo de guerra.
- Observação e intervenção do educador durante o jogo.
- Reflexão em grupo sobre as experiências durante a atividade.
- Atividade de desenho para expressar sentimentos e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de comunicação e a forma como resolveram os conflitos. O educador poderá anotar as interações e reflexões das crianças, utilizando essas informações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e intervir de forma construtiva, sempre promovendo o diálogo e a empatia. Além disso, é interessante utilizar músicas ou brincadeiras que estimulem a cooperação antes do jogo, preparando as crianças para a atividade principal.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “passa anel” para estimular a comunicação.
- Jogo de “estátua” para trabalhar o respeito às regras.
- Atividade de “caminhada em dupla” para promover a solidariedade.
- Contação de histórias sobre amizade e resolução de conflitos.
- Brincadeira de “telefone sem fio” para desenvolver a escuta ativa.
- Atividade de “desenho coletivo” para incentivar o trabalho em equipe.
- Jogo de “esconde-esconde” para trabalhar a paciência e a espera.
- Brincadeira de “pular corda” para promover a coordenação e a cooperação.
- Atividade de “mímica” para desenvolver a expressão corporal e a comunicação.
- Contação de histórias sobre diversidade e respeito às diferenças.
