Plano de Aula: Resolver disputas na brincadeira de cabana.
Plano de Aula: Resolver disputas na brincadeira de cabana
Tema:
Resolver disputas na brincadeira de cabana é um tema que promove o desenvolvimento social e emocional das crianças, permitindo que elas aprendam a lidar com conflitos de maneira saudável e construtiva. A brincadeira de cabana, que envolve a construção de espaços imaginários, é uma atividade rica em interações e trocas, onde as crianças podem vivenciar situações de disputa e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades de negociação e empatia.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução de conflitos entre as crianças durante a brincadeira de cabana, incentivando a comunicação, a empatia e o respeito às diferenças, de forma a contribuir para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras;
- Promover a empatia e o respeito às diferenças;
- Ensinar estratégias de resolução de conflitos;
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações;
- Desenvolver a confiança nas próprias capacidades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Materiais para a construção da cabana (lençóis, cadeiras, caixas, etc.);
- Brinquedos variados para a brincadeira;
- Cartazes com regras básicas de convivência;
- Espaço amplo para a realização da atividade;
- Um adulto mediador para auxiliar nas interações.
Metodologia:
A atividade se inicia com a formação de grupos pequenos, onde as crianças serão convidadas a construir suas próprias cabanas utilizando os materiais disponíveis. Durante a construção, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e incentivando a comunicação entre as crianças. É importante que o educador faça perguntas que estimulem a reflexão sobre o que cada criança deseja e como podem colaborar para que todos se sintam incluídos na brincadeira.
Após a construção das cabanas, as crianças serão convidadas a brincar dentro delas. Durante a brincadeira, é natural que surjam disputas, como quem pode entrar primeiro ou quem pode usar determinado brinquedo. O educador deve estar atento a essas situações e intervir de forma a orientar as crianças na resolução dos conflitos, promovendo diálogos e ajudando-as a encontrar soluções que sejam justas para todos os envolvidos.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, falar sobre como se sentiram durante as disputas e quais soluções encontraram. Essa reflexão é fundamental para que as crianças compreendam a importância da comunicação e da empatia nas interações sociais.
Atividades:
- Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para a construção das cabanas;
- Incentivar a comunicação e a colaboração durante a construção;
- Promover a brincadeira nas cabanas e observar as interações;
- Intervir nas disputas, orientando as crianças na resolução dos conflitos;
- Realizar uma roda de conversa para reflexão sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como se comunicam e resolvem conflitos, além da capacidade de demonstrar empatia e solidariedade. O educador pode registrar suas observações em um diário de classe, anotando os avanços e desafios de cada criança durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. O educador deve estar preparado para mediar as interações de forma neutra, evitando tomar partido em disputas e incentivando as crianças a encontrarem suas próprias soluções. Além disso, é interessante utilizar músicas ou histórias que abordem temas de amizade e resolução de conflitos, para contextualizar ainda mais a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “quem é o líder?”, onde uma criança lidera a construção da cabana;
- Contação de histórias sobre amizade e resolução de conflitos;
- Jogo de perguntas e respostas sobre como lidar com disputas;
- Atividade de desenho onde as crianças ilustram suas cabanas e as amizades;
- Teatro de fantoches para dramatizar situações de conflito e resolução;
- Brincadeira de “passa a bola”, onde as crianças falam sobre o que fazer em uma disputa;
- Criação de um mural com regras de convivência que as crianças podem seguir;
- Atividade de “role-playing”, onde as crianças encenam diferentes papéis em uma disputa;
- Jogos de tabuleiro que envolvem cooperação e resolução de problemas;
- Dinâmicas de grupo que promovem a empatia e a solidariedade.
