Plano de Aula: Resolver disputa no pega-bandeira.
Plano de Aula: Resolver disputa no pega-bandeira
Tema:
O tema deste plano de aula é a resolução de conflitos durante a brincadeira do pega-bandeira, uma atividade lúdica que promove a interação entre as crianças, além de desenvolver habilidades sociais e emocionais essenciais para a convivência em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução de conflitos de forma pacífica e colaborativa, utilizando a brincadeira do pega-bandeira como ferramenta para desenvolver habilidades sociais, como empatia, respeito às regras e solidariedade entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Promover a compreensão das regras do jogo e a importância do respeito a elas.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Estimular a autoimagem positiva e a confiança nas habilidades individuais.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização da brincadeira.
- Fitas ou lenços para marcar as bandeiras.
- Materiais visuais que expliquem as regras do jogo.
- Cartazes com ilustrações sobre empatia e resolução de conflitos.
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das atividades.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem prática e interativa, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente da brincadeira do pega-bandeira. Inicialmente, o educador apresentará as regras do jogo de forma clara e visual, utilizando cartazes e demonstrações. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos, e cada grupo terá a oportunidade de jogar, enquanto o educador observa e orienta as interações. Durante a brincadeira, o educador intervirá quando necessário, ajudando as crianças a resolverem conflitos que possam surgir, sempre promovendo o diálogo e a empatia.
Após a atividade, será realizado um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados. O educador fará perguntas que estimulem a comunicação e a expressão de emoções, como “Como você se sentiu quando alguém pegou sua bandeira?” ou “O que você poderia fazer para resolver um conflito?”. Essa etapa é fundamental para que as crianças compreendam a importância da solidariedade e do respeito nas interações.
Além disso, o educador poderá utilizar jogos de dramatização para exemplificar situações de conflito e como resolvê-las, criando um ambiente seguro para que as crianças possam praticar a resolução de conflitos de forma lúdica e divertida. A ideia é que, ao final da aula, as crianças não apenas tenham se divertido, mas também tenham adquirido habilidades que poderão aplicar em suas interações diárias.
Atividades:
- Apresentação das regras do pega-bandeira com ilustrações.
- Divisão das crianças em grupos para a brincadeira.
- Observação e intervenção do educador durante o jogo.
- Reflexão em grupo sobre a experiência da brincadeira.
- Jogos de dramatização para exemplificar a resolução de conflitos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá durante toda a atividade. O educador observará como as crianças interagem, se respeitam as regras e como lidam com os conflitos que surgem. Além disso, a participação na reflexão em grupo será um indicativo do entendimento das crianças sobre a importância da solidariedade e do cuidado nas interações. O educador poderá anotar observações sobre o comportamento das crianças e suas contribuições durante a discussão, para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente mais acolhedor e divertido. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo a inclusão de todas as crianças e garantindo que cada uma tenha a oportunidade de participar e se expressar. Criar um mural com os aprendizados da aula pode ser uma forma de reforçar os conceitos trabalhados e servir como um lembrete visual para as crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “telefone sem fio” para estimular a comunicação.
- Criação de um mural de sentimentos onde as crianças possam expressar como se sentem.
- Jogos de tabuleiro que envolvam cooperação e resolução de problemas.
- Atividades de arte onde as crianças desenham situações de conflito e como resolvê-las.
- Contação de histórias que abordem a amizade e a solidariedade.
- Teatro de fantoches para dramatizar conflitos e suas resoluções.
- Dinâmicas de grupo que incentivem a colaboração, como construir algo em conjunto.
- Brincadeiras de roda que promovam a inclusão e a empatia.
- Atividades de movimento que envolvam a troca de lugares, promovendo a interação.
- Jogos de perguntas e respostas sobre regras de convivência e respeito.
