Plano de Aula: Resolver conflitos no uso dos blocos de montar.
Plano de Aula: Resolver conflitos no uso dos blocos de montar
Tema:
Resolver conflitos no uso dos blocos de montar.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a resolução de conflitos entre crianças durante a brincadeira com blocos de montar, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças.
- Ensinar a importância de compartilhar e cooperar.
- Orientar as crianças na identificação e resolução de conflitos.
- Desenvolver a confiança e a autoestima ao enfrentar desafios.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Material para desenho (papel, lápis de cor) para registro das experiências.
- Um adulto mediador para auxiliar na resolução de conflitos.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa sobre a importância de brincar e compartilhar. O educador deve apresentar os blocos de montar, explicando que eles serão utilizados para construir algo juntos. É fundamental que as crianças compreendam que a atividade requer colaboração e respeito mútuo. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “O que podemos construir juntos?” ou “Como podemos usar os blocos sem brigar?”.
Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de blocos. O educador deve observar as interações, incentivando a comunicação entre as crianças. Caso surjam conflitos, o educador deve intervir de forma gentil, orientando as crianças a expressarem seus sentimentos e a buscarem soluções em conjunto. O objetivo é que elas aprendam a resolver os conflitos de forma pacífica e respeitosa.
Durante a atividade, o educador pode circular entre os grupos, fazendo perguntas e promovendo discussões sobre as construções. Isso ajudará as crianças a perceberem a importância do trabalho em equipe e da colaboração. Ao final da atividade, cada grupo deve apresentar sua construção, explicando como resolveram os conflitos que surgiram durante o processo. Essa apresentação é uma oportunidade para reforçar a comunicação e a autoestima das crianças.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é brincar e compartilhar.
- Apresentar os blocos de montar e discutir o que pode ser construído.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos.
- Observar e intervir quando necessário, ajudando na resolução de conflitos.
- Promover a apresentação das construções e a troca de experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de comunicação e na forma como resolveram os conflitos. O educador deve anotar as interações e as soluções encontradas, promovendo um feedback positivo e construtivo. É importante que as crianças sintam que suas opiniões e sentimentos são valorizados, incentivando um ambiente seguro e acolhedor.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode criar um mural com as construções e as histórias que surgiram durante a atividade. Isso pode ser um espaço para as crianças expressarem suas emoções e experiências. Além disso, é interessante promover uma reflexão final sobre o que aprenderam com a atividade, reforçando a importância da empatia e do respeito.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?” com características dos blocos.
- Construção de uma história em grupo usando os blocos.
- Desenho coletivo da construção feita com os blocos.
- Teatro de fantoches para dramatizar a resolução de conflitos.
- Criação de um jogo de tabuleiro com regras de convivência.
- Atividade de colagem com imagens de diferentes blocos.
- Contação de histórias que envolvem compartilhar e resolver conflitos.
- Brincadeira de imitação com os blocos como personagens.
- Desafio de construir a torre mais alta sem deixar cair.
- Criação de um livro ilustrado com as experiências da atividade.
