Plano de Aula: Resolver conflitos na atividade de construção.
Plano de Aula: Resolver conflitos na atividade de construção
Tema:
Resolver conflitos na atividade de construção
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a resolução de conflitos entre as crianças durante atividades de construção, estimulando a comunicação, o respeito e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Fomentar a habilidade de compartilhar materiais e espaços durante a construção.
- Desenvolver a capacidade de expressar sentimentos e necessidades de forma clara.
- Estimular a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
- Orientar as crianças na busca de soluções pacíficas para os conflitos.
- Promover a confiança em si mesmas ao enfrentar desafios durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Materiais de construção (blocos, caixas, papelão, etc.)
- Espaço amplo para a atividade
- Cartazes com regras de convivência
- Fichas de sentimentos (imagens que representam emoções)
- Objetos diversos para estimular a criatividade
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar experiências sobre situações em que tiveram conflitos durante brincadeiras. O educador deve mediar a conversa, incentivando a expressão de sentimentos e a identificação de soluções. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão materiais de construção. O educador deve apresentar as regras básicas de convivência e enfatizar a importância do respeito e da solidariedade durante a atividade.
Durante a construção, o educador ficará atento às interações entre as crianças, observando possíveis conflitos que possam surgir. Ao identificar uma situação de conflito, o educador intervirá de forma gentil, orientando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos. O objetivo é que elas aprendam a se comunicar e a buscar soluções em conjunto, promovendo a resolução pacífica de problemas.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a construção, destacando como resolveram os conflitos e o que aprenderam com a atividade. O educador deve reforçar a importância da comunicação e do respeito nas interações, celebrando as conquistas de cada grupo.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre conflitos e sentimentos.
- Divisão das crianças em grupos para a atividade de construção.
- Construção de um projeto coletivo utilizando os materiais disponíveis.
- Intervenção do educador em situações de conflito, promovendo a comunicação.
- Roda de conversa final para reflexão sobre a atividade e as aprendizagens.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a habilidade em resolver conflitos. O educador deve registrar as interações e as soluções encontradas pelas crianças, proporcionando feedback positivo e orientações para futuras atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. Utilize músicas suaves durante a atividade para criar um clima de tranquilidade. Além disso, incentive a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem diferentes formas de construção e expressão.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de mímica para expressar emoções.
- Teatro de fantoches para encenar situações de conflito.
- Atividade de desenho coletivo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Criação de um mural com as regras de convivência.
- Contação de histórias que abordem a resolução de conflitos.
- Brincadeira de roda, onde as crianças devem se comunicar para passar a vez.
- Atividade de construção com materiais recicláveis.
- Dinâmica de empatia, onde as crianças devem se colocar no lugar do outro.
- Jogo de perguntas e respostas sobre sentimentos.
- Atividade de relaxamento e respiração para acalmar os ânimos.
