Plano de Aula: Resolver conflitos na brincadeira de faz de conta.

Plano de Aula: Resolver conflitos na brincadeira de faz de conta

Tema:

Resolver conflitos na brincadeira de faz de conta é um tema essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças na Educação Infantil. Através das brincadeiras, as crianças têm a oportunidade de explorar diferentes papéis, interagir com os colegas e aprender a lidar com situações de conflito de maneira lúdica e construtiva. Este plano de aula visa proporcionar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças possam expressar suas emoções e desenvolver habilidades de resolução de conflitos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de resolução de conflitos nas interações sociais, utilizando a brincadeira de faz de conta como ferramenta pedagógica para desenvolver a empatia, a comunicação e a solidariedade entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
• Promover a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
• Ensinar estratégias de resolução de conflitos de forma lúdica.
• Incentivar a colaboração e o compartilhamento de brinquedos e espaços.
• Desenvolver a confiança e a autoimagem positiva nas crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bonecos, blocos, fantasias).
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais de arte (papel, canetinhas, tintas).
• Cartazes com regras básicas de convivência.
• Histórias em quadrinhos ou livros que abordem conflitos e suas resoluções.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem prática e interativa. Inicialmente, o educador irá apresentar o tema da aula, explicando a importância de resolver conflitos de maneira pacífica e respeitosa. Em seguida, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar experiências relacionadas a conflitos que já vivenciaram durante as brincadeiras. O educador deve mediar essa conversa, incentivando a expressão de sentimentos e a busca por soluções.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos e receberão diferentes cenários de conflitos que podem ocorrer durante a brincadeira de faz de conta. Cada grupo deverá encenar a situação e, em seguida, discutir como poderiam resolver o conflito de maneira amigável. O educador acompanhará as discussões, oferecendo orientações e sugestões para que as crianças possam encontrar soluções criativas e colaborativas.

Por fim, as crianças terão a oportunidade de brincar livremente, utilizando os brinquedos disponíveis, enquanto o educador observa e intervém quando necessário, ajudando a mediar possíveis conflitos que surgirem. Essa prática permitirá que as crianças apliquem as habilidades de resolução de conflitos que aprenderam durante a aula.

Atividades:

• Roda de conversa sobre conflitos: As crianças compartilham experiências e sentimentos.
• Encenação de conflitos: Grupos encenam situações e discutem soluções.
• Brincadeira livre: As crianças brincam com os brinquedos, aplicando o que aprenderam.
• Criação de cartazes: As crianças desenham e escrevem sobre como resolver conflitos.
• Leitura de histórias: O educador lê livros que abordam a temática de conflitos e resoluções.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a aplicação das habilidades de resolução de conflitos durante as brincadeiras. O educador deverá registrar as interações e intervenções, proporcionando feedback positivo e orientações para o desenvolvimento das habilidades sociais.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo e intervir de forma sensível, promovendo a empatia e a solidariedade. Além disso, é interessante incluir músicas e jogos que estimulem a colaboração e o respeito mútuo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de roda: As crianças formam um círculo e, ao som de uma música, passam um objeto. Quando a música para, quem estiver com o objeto deve compartilhar uma situação de conflito e como resolver.
• Teatro de fantoches: Utilizar fantoches para encenar conflitos e suas resoluções, permitindo que as crianças participem da história.
• Caixa de sentimentos: Criar uma caixa onde as crianças podem colocar desenhos ou bilhetes sobre como se sentem em relação a conflitos.
• Brincadeira de faz de conta: Propor que as crianças criem histórias onde precisam resolver conflitos entre personagens.
• Jogo de perguntas: Criar um jogo onde as crianças fazem perguntas sobre como agir em situações de conflito.
• Desenho coletivo: As crianças desenham em conjunto uma situação de conflito e como resolvê-la.
• Histórias em quadrinhos: As crianças criam histórias em quadrinhos sobre conflitos e suas resoluções.
• Atividade de colagem: Usar recortes de revistas para ilustrar sentimentos e soluções para conflitos.
• Brincadeira de imitação: As crianças imitam situações de conflito e como resolvê-las, promovendo a empatia.
• Jogo de tabuleiro: Criar um tabuleiro onde as crianças avançam ao resolver conflitos apresentados nas cartas.