Plano de Aula: Resolver conflito no teatro de fantoches.
Plano de Aula: Resolver conflito no teatro de fantoches
Tema:
Resolver conflitos por meio da dramatização e do teatro de fantoches, promovendo a empatia e a comunicação entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades de resolução de conflitos e comunicação entre as crianças, utilizando o teatro de fantoches como ferramenta lúdica e educativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a empatia e a solidariedade nas interações sociais.
- Promover a expressão verbal e não-verbal através da dramatização.
- Facilitar a compreensão das emoções e sentimentos dos outros.
- Ensinar as crianças a resolverem conflitos de maneira pacífica e respeitosa.
- Incentivar a criatividade e a imaginação por meio da construção de personagens.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantoches de dedo ou de luva.
- Materiais para a confecção de fantoches (papel, tesoura, cola, canetinhas).
- Um espaço amplo para a dramatização.
- Histórias curtas que envolvam conflitos e resoluções.
- Caixa de som para música de fundo.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma conversa sobre o que são conflitos e como podemos resolvê-los. As crianças serão incentivadas a compartilhar situações em que tiveram desentendimentos, promovendo um ambiente seguro para a expressão de sentimentos. Em seguida, será apresentado o teatro de fantoches como uma forma divertida de explorar essas situações. Os educadores poderão utilizar fantoches prontos ou criar novos personagens com as crianças, estimulando a criatividade e a colaboração.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão a tarefa de criar uma pequena cena que represente um conflito e sua resolução. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, e ajudando as crianças a expressarem suas ideias e emoções. Essa etapa é crucial para que as crianças se sintam à vontade para explorar suas capacidades de comunicação e resolução de problemas.
Finalmente, cada grupo apresentará sua cena para os demais, utilizando os fantoches que criaram. Após cada apresentação, será promovida uma discussão sobre as emoções e soluções apresentadas, permitindo que as crianças reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas lições em suas interações diárias.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre conflitos.
- Apresentar os fantoches e explicar a atividade de dramatização.
- Dividir as crianças em grupos e orientá-las na criação de suas cenas.
- Realizar as apresentações dos grupos, incentivando a participação de todos.
- Conduzir uma reflexão sobre as apresentações e as emoções envolvidas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a forma como lidam com os conflitos apresentados. O educador deve considerar o envolvimento de cada criança, sua habilidade em trabalhar em grupo e a compreensão das emoções e soluções discutidas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas que falem sobre amizade e resolução de conflitos, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante fazer uma exposição dos fantoches criados pelas crianças, permitindo que elas compartilhem suas criações com os pais e outros alunos. A utilização de histórias que abordem conflitos e suas resoluções pode ser uma excelente forma de introduzir o tema antes da dramatização.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com desenhos que representem diferentes emoções.
- Jogos de tabuleiro que envolvam a resolução de conflitos.
- Contação de histórias onde as crianças podem opinar sobre o que os personagens deveriam fazer.
- Teatro de sombras utilizando fantoches para contar histórias.
- Atividades de dramatização livre onde as crianças podem criar suas próprias histórias.
- Criação de um “livro dos sentimentos” onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas emoções.
- Dinâmicas de grupo que incentivem a cooperação e o trabalho em equipe.
- Apresentação de fantoches em um “teatro” montado na sala de aula.
- Discussão em grupo sobre como se sentiram durante as atividades.
- Criação de um diário de bordo onde as crianças podem registrar suas experiências e aprendizados.
