Plano de Aula: Remover objetos do chão.

Tema:

Plano de Aula: Remover objetos do chão.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e interagir com o ambiente ao seu redor, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas por meio da atividade de remover objetos do chão.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial ao identificar diferentes objetos pelo toque e pela visão.
• Promover a coordenação motora fina ao manipular objetos variados.
• Desenvolver a noção de causa e efeito ao observar o que acontece quando objetos são removidos do chão.
• Fomentar a curiosidade e a exploração do ambiente físico.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos diversos (brinquedos, blocos, materiais recicláveis).
• Tapete ou área delimitada para a atividade.
• Caixa ou cesto para armazenar os objetos removidos.
• Fichas de observação para registrar as descobertas das crianças.
• Materiais para desenho ou pintura (papel, tintas, pincéis).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. O educador iniciará a atividade apresentando os objetos que estarão disponíveis para a exploração. As crianças serão incentivadas a tocar, observar e, em seguida, remover os objetos do chão, discutindo suas características e o que acontece ao removê-los.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre os objetos que veem e suas características.
2. Distribuir os objetos pelo chão e permitir que as crianças explorem livremente, tocando e observando cada um deles.
3. Propor que as crianças removam os objetos do chão e coloquem em um cesto, observando o que acontece ao fazer isso.
4. Conduzir uma discussão sobre as diferenças entre os objetos (cor, tamanho, textura) enquanto as crianças os manipulam.
5. Após a remoção dos objetos, convidar as crianças a desenhar ou pintar os objetos que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação com os objetos e a capacidade de expressar suas descobertas. O educador poderá utilizar as fichas de observação para registrar o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas durante a atividade.

Dicas:

• Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Varie os objetos utilizados em diferentes aulas para manter o interesse das crianças.
• Incentive a colaboração entre as crianças, promovendo atividades em grupo.
• Utilize músicas ou rimas que incentivem o movimento e a exploração.
• Esteja atento às reações das crianças e adapte a atividade conforme necessário para atender às suas necessidades e interesses.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de esconde-esconde com os objetos, onde as crianças devem encontrá-los e removê-los do chão.
2. Atividade de pintura com os pés, onde as crianças devem remover objetos do chão para criar espaço.
3. Jogo de imitação, onde as crianças imitam os movimentos de remover objetos de forma divertida.
4. Criação de uma história em grupo sobre os objetos que foram removidos, estimulando a imaginação.
5. Desafio de velocidade, onde as crianças competem para ver quem consegue remover mais objetos em um tempo determinado.
6. Atividade de classificação, onde as crianças organizam os objetos removidos por cor ou tamanho.
7. Exploração sensorial, onde as crianças devem adivinhar os objetos apenas pelo toque.
8. Criação de um mural com as descobertas feitas durante a atividade.
9. Brincadeira de “o que acontece se…”, onde as crianças removem objetos e observam as consequências.
10. Atividade de dança, onde as crianças dançam ao redor dos objetos e, ao sinal, devem removê-los do chão.