Plano de Aula: Remover areia de superfícies molhadas.

Tema:

Plano de Aula: Remover areia de superfícies molhadas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e entender a dinâmica da remoção de areia de superfícies molhadas, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas através da manipulação e observação.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração dos materiais;
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos;
• Promover a observação e a descrição das mudanças ocorridas durante a atividade;
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo;
• Compreender as relações de causa e efeito ao remover a areia.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Areia;
• Água;
• Recipientes (bacias, baldes);
• Colheres e pás;
• Panos para secar;
• Brinquedos de praia (buckets, moldes);
• Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel).

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, onde as crianças terão a oportunidade de explorar a areia e a água, removendo a areia de superfícies molhadas. A interação será mediada pelo educador, que incentivará a observação e a descrição dos processos.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando a areia e a água, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais;
2. Colocar a areia em uma bacia com água e observar como se comporta;
3. Utilizar colheres e pás para remover a areia da água, discutindo o que acontece;
4. Propor que as crianças tentem secar a areia utilizando panos, observando a diferença;
5. Fazer uma roda de conversa para que cada criança compartilhe suas descobertas e sensações;
6. Incentivar a pintura com a areia seca, criando texturas e formas;
7. Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o interesse e a capacidade de interação das crianças durante as atividades. O educador poderá anotar as descobertas e as interações mais significativas, promovendo um feedback positivo.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de areia para observar as variações;
• Incluir elementos naturais, como folhas e pedras, para enriquecer a experiência;
• Propor desafios, como remover a areia com diferentes utensílios;
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem formas com a areia;
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para maior liberdade de movimento.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Construir castelos de areia e depois removê-los com água;
2. Fazer uma corrida de remoção de areia usando colheres;
3. Brincar de cientista, misturando areia e água para criar “lama”;
4. Fazer um jogo de adivinhação sobre texturas;
5. Organizar uma competição de quem consegue remover mais areia;
6. Usar a areia para criar obras de arte temporárias;
7. Explorar a areia com diferentes recipientes e observar as diferenças;
8. Realizar uma atividade de contagem com a areia;
9. Fazer uma experiência de “desaparecimento” da areia na água;
10. Contar histórias sobre o mar e a areia, estimulando a imaginação.