Plano de Aula: Recontar histórias com novos finais.

Plano de Aula: Recontar histórias com novos finais

Tema:

Recontar histórias com novos finais é uma atividade que estimula a criatividade e a imaginação das crianças, permitindo que elas explorem diferentes narrativas e desenvolvam suas habilidades de comunicação. Através dessa prática, os pequenos poderão não apenas ouvir histórias clássicas, mas também reinterpretá-las, criando novas possibilidades e desfechos que refletem suas próprias experiências e visões de mundo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a criatividade e a expressão oral das crianças, incentivando-as a recontar histórias conhecidas com novos finais, desenvolvendo assim suas habilidades de comunicação e empatia.

Objetivos específicos:

• Estimular a imaginação e a criatividade das crianças ao criar novos finais para histórias conhecidas.
• Promover a interação e o diálogo entre as crianças durante a atividade de recontar histórias.
• Desenvolver a habilidade de escuta ativa e respeito pelas opiniões dos colegas.
• Fomentar a confiança das crianças em suas capacidades de contar e criar histórias.
• Trabalhar a noção de diversidade e respeito às diferenças através das narrativas.

Duração aproximada:

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50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de histórias clássicas (ex: Chapeuzinho Vermelho, Os Três Porquinhos)
• Papel e canetas coloridas
• Fantoches ou bonecos para dramatização
• Espaço para roda de conversa
• Caixa de histórias com objetos que representem elementos das narrativas

Metodologia:

A atividade começará com a leitura de uma história clássica, onde o educador fará a leitura em voz alta, utilizando entonações e expressões que prendam a atenção das crianças. Após a leitura, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre a história, discutindo os personagens, o enredo e o desfecho. O educador incentivará as crianças a pensar em como a história poderia ter terminado de maneira diferente, estimulando a criatividade e a imaginação.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo escolherá uma história para recontar. O educador fornecerá materiais como papel e canetas para que as crianças possam desenhar ou escrever seus novos finais. Durante essa atividade, o educador circulará entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de promover a interação entre as crianças, incentivando-as a ouvir e respeitar as ideias dos colegas.

Após a elaboração dos novos finais, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua versão da história para os demais colegas. Essa apresentação pode ser feita de forma oral ou através de uma dramatização utilizando fantoches ou bonecos. O educador incentivará a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a chance de se expressar e compartilhar suas ideias.

Atividades:

• Leitura de uma história clássica em voz alta.
• Roda de conversa para discutir a história e suas possibilidades.
• Divisão das crianças em grupos para escolher uma história e criar um novo final.
• Desenho ou escrita dos novos finais utilizando papel e canetas.
• Apresentação dos novos finais para a turma, utilizando fantoches ou dramatizações.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as contribuições de cada criança durante a roda de conversa e as apresentações, valorizando a criatividade e o respeito às opiniões dos outros. A autoavaliação também pode ser incentivada, onde as crianças podem refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer objetos que representem elementos da história, como chapéus, capas ou brinquedos, para tornar a atividade mais lúdica e envolvente. Além disso, pode-se criar um mural com os novos finais das histórias, permitindo que as crianças visualizem as diferentes narrativas criadas. Outra sugestão é realizar uma atividade de contação de histórias em que as crianças possam se revezar como contadores, promovendo a confiança e a habilidade de falar em público.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de um livro coletivo com os novos finais das histórias, onde cada criança pode ilustrar sua parte.
• Teatro de fantoches com as histórias recontadas, permitindo que as crianças encenem suas versões.
• Atividade de “Quem sou eu?”, onde as crianças representam personagens e os colegas devem adivinhar quem são.
• Jogo de perguntas e respostas sobre as histórias lidas, promovendo a memória e a atenção.
• Criação de uma música ou rima que resuma a nova história, estimulando a musicalidade.
• Desenho livre onde as crianças podem ilustrar a parte da história que mais gostaram.
• Contação de histórias em duplas, onde uma criança conta e a outra ilustra.
• Uso de aplicativos de contação de histórias digitais, onde as crianças podem criar suas próprias narrativas.
• Atividade de “caça ao tesouro” com pistas relacionadas às histórias lidas.
• Criação de um mural de histórias, onde as crianças podem colar imagens e textos sobre suas versões.