Plano de Aula: Reconhecer personagens de histórias infantis

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Plano de Aula: Reconhecer personagens de histórias infantis

Tema:

Reconhecimento de personagens de histórias infantis.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e identificar personagens de histórias infantis, estimulando a escuta atenta e a imaginação.

Objetivos específicos:

  • Estimular o interesse pela leitura e pela escuta de histórias.
  • Promover a interação das crianças com os personagens através de atividades lúdicas.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e nomear personagens a partir de ilustrações.
  • Fomentar a expressão oral e a comunicação através de gestos e sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias infantis.
  • Figuras ou fantoches dos personagens das histórias.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Áudio de histórias narradas.

Metodologia:

A aula será conduzida através de uma leitura interativa, onde o professor irá ler uma história e, ao longo da narrativa, irá parar para perguntar sobre os personagens, incentivando as crianças a apontar e nomear os mesmos. Após a leitura, as crianças serão convidadas a desenhar seu personagem favorito e compartilhar com os colegas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre personagens de histórias conhecidas.
  2. Realizar a leitura de uma história infantil, utilizando um livro ilustrado.
  3. Parar em momentos chave da história para perguntar: “Quem é esse personagem?” e “O que ele faz?”.
  4. Usar fantoches ou figuras para representar os personagens e estimular a participação das crianças.
  5. Após a leitura, distribuir materiais de desenho e pedir que cada criança desenhe seu personagem favorito.
  6. Promover um momento de apresentação onde cada criança poderá mostrar seu desenho e falar sobre o personagem escolhido.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de reconhecer e nomear os personagens, bem como a criatividade demonstrada nos desenhos e nas apresentações.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas relacionadas aos personagens ou à história lida, incentivando a interação e a memorização.
  • Utilizar diferentes formatos de histórias, como fábulas e contos, para diversificar a experiência.
  • Incentivar a criação de uma história coletiva, onde cada criança pode adicionar um personagem, promovendo a imaginação e a colaboração.
  • Explorar a tecnologia, utilizando tablets para mostrar animações dos personagens ou audiobooks.
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