Plano de Aula: Recitar poesias com ritmos de batidas leves

Plano de Aula: Recitar poesias com ritmos de batidas leves

Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, vamos explorar a magia das poesias e como elas podem ser apresentadas de forma lúdica e envolvente para crianças da educação infantil. A proposta é utilizar ritmos de batidas leves para tornar a recitação ainda mais divertida e acessível, estimulando a imaginação e a criatividade dos pequenos.

Tema:

Recitação de poesias com ritmos leves.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

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Proporcionar uma experiência rica em linguagem e expressão, através da recitação de poesias, desenvolvendo a escuta atenta e a criatividade das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular o interesse das crianças por poesias e ritmos.
• Desenvolver a habilidade de escuta e atenção.
• Promover a imitação de sons e gestos, enriquecendo a expressão corporal.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Livros de poesias infantis.
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
• Materiais audiovisuais (tablet ou computador com músicas e vídeos de poesias).
• Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, interação e criação. Na apresentação, o educador irá ler poesias em voz alta, utilizando diferentes entonações e ritmos. Na interação, as crianças serão convidadas a imitar os sons e gestos apresentados. Por fim, na etapa de criação, as crianças poderão criar suas próprias poesias, utilizando os ritmos e batidas aprendidos.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é poesia.
• Apresentar uma poesia com batidas leves, utilizando instrumentos musicais para acompanhar.
• Convidar as crianças a imitar os sons e movimentos da leitura.
• Dividir as crianças em grupos para que criem pequenas poesias, incentivando a utilização de ritmos e batidas.
• Realizar uma apresentação final onde cada grupo poderá recitar sua poesia, utilizando os instrumentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado e a capacidade de imitação dos ritmos e gestos. O educador poderá anotar as impressões sobre o envolvimento de cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir elementos visuais, como ilustrações das poesias, que podem ser mostradas durante a leitura. Além disso, a utilização de fantoches ou bonecos pode tornar a atividade mais dinâmica e atrativa. Outra sugestão é criar um mural com as poesias criadas pelas crianças, promovendo um espaço de valorização da produção infantil.