Plano de Aula: Recitar poesias com diferentes ritmos
Plano de Aula: Recitar poesias com diferentes ritmos
Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, as crianças da Educação Infantil terão a oportunidade de explorar o universo das poesias, desenvolvendo habilidades de escuta e expressão. A atividade de recitar poesias com diferentes ritmos estimula a criatividade e a imaginação, além de promover a interação entre os alunos.
Tema:
Recitação de poesias com diferentes ritmos.
Habilidade BNCC:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Desenvolver a apreciação literária e a expressão oral das crianças por meio da recitação de poesias, utilizando diferentes ritmos e entonações.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta atenta e o interesse por poemas.
- Promover a imitação de ritmos e entonações nas recitações.
- Incentivar a interação e a comunicação entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de reconhecer e nomear elementos presentes nas poesias.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros de poesias infantis.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
- Materiais audiovisuais (como vídeos de recitações de poesias).
- Cartazes com ilustrações relacionadas às poesias.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, prática e interação. Na primeira etapa, o professor apresentará algumas poesias, enfatizando os ritmos e entonações. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a imitar os ritmos e a recitar as poesias em grupos. Por fim, na etapa de interação, as crianças poderão criar suas próprias poesias, utilizando os ritmos aprendidos.
Atividades:
- Leitura de poesias em voz alta, destacando os diferentes ritmos.
- Atividade de imitação, onde as crianças reproduzem os ritmos com palmas ou instrumentos.
- Divisão em grupos para que cada grupo escolha uma poesia e a apresente para a turma.
- Criação de uma poesia coletiva, onde cada criança contribui com uma linha, explorando os ritmos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado e a capacidade de imitar ritmos e entonações. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a criatividade de cada aluno durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir a utilização de fantoches para contar histórias relacionadas às poesias, criar um mural com as poesias feitas pelas crianças e promover uma apresentação final onde os alunos recitam suas poesias para os pais. Além disso, é interessante variar os estilos de poesias, incluindo rimas, poesias livres e até mesmo músicas, para que as crianças possam perceber a diversidade da linguagem poética.
