Plano de Aula: Recitar poesias com batidas no chão

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Plano de Aula: Recitar poesias com batidas no chão

Tema:

Recitação de poesias com batidas no chão, utilizando a musicalidade e o ritmo para estimular a expressão corporal e a linguagem verbal das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e interativa onde as crianças possam recitar poesias, utilizando batidas no chão como forma de expressão e ritmo, desenvolvendo a linguagem e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular o interesse das crianças pela poesia e pela musicalidade;
  • Desenvolver a percepção rítmica e a coordenação motora;
  • Incentivar a imitação de sons e movimentos;
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade;
  • Fomentar a escuta atenta e a expressão verbal.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Poemas infantis selecionados;
  • Instrumentos musicais simples (como tambores ou chocalhos);
  • Espaço amplo para a atividade;
  • Materiais visuais com ilustrações das poesias.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Iniciaremos com uma roda de conversa sobre o que é poesia e como podemos nos divertir com as palavras. Em seguida, apresentaremos um poema simples, enfatizando a musicalidade e o ritmo. As crianças serão convidadas a participar, batendo os pés no chão ao ritmo da leitura, imitando os sons e os gestos do educador.

Atividades:

  • Leitura do poema em voz alta, enfatizando a entonação e o ritmo;
  • Demonstrar como fazer batidas no chão com os pés, criando um padrão rítmico;
  • Convidar as crianças a repetir as batidas, acompanhando a leitura do poema;
  • Incentivar as crianças a criar suas próprias batidas e sons, imitando o que ouviram;
  • Realizar uma atividade em grupo onde cada criança pode recitar uma parte do poema, enquanto os outros fazem as batidas;
  • Finalizar com uma roda de conversa sobre o que mais gostaram na atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador poderá anotar como as crianças interagem com o poema e se estão conseguindo acompanhar o ritmo das batidas. A capacidade de imitação e a expressão verbal também serão consideradas.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Escolha poemas que tenham sonoridade e ritmo marcantes, facilitando a participação das crianças.

2. Utilize diferentes instrumentos musicais para diversificar as batidas e sons durante a atividade.

3. Crie um ambiente acolhedor, com almofadas ou tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis.

4. Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios versos ou batidas.

5. Registre a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam relembrar a experiência posteriormente.

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