Plano de Aula: Recitar poesias ao som de xilofone

Plano de Aula: Recitar poesias ao som de xilofone

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação entre poesia e música, utilizando o xilofone como instrumento musical para enriquecer a experiência de recitação de poesias. A proposta visa estimular a sensibilidade estética das crianças, promovendo a apreciação da arte literária e musical desde os primeiros anos de vida.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a apreciação da poesia e da música, utilizando o xilofone como suporte para a recitação, estimulando a criatividade e a expressão artística das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta atenta e o interesse pela leitura de poemas;
• Desenvolver a capacidade de imitar sons e ritmos utilizando o xilofone;
• Fomentar a expressão corporal e vocal durante a recitação;
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Xilofone;
• Livros de poesias infantis;
• Materiais audiovisuais (como vídeos de recitações de poesias);
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão convidadas a ouvir e recitar poesias ao som do xilofone. As atividades serão divididas em etapas que envolvem escuta, imitação e expressão.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é poesia e música, incentivando as crianças a compartilharem suas experiências;
• Apresentar um poema simples e recitá-lo em voz alta, utilizando o xilofone para acompanhar a entonação;
• Convidar as crianças a imitarem os sons do xilofone enquanto recitam o poema, promovendo a interação entre a música e a poesia;
• Dividir as crianças em pequenos grupos e propor que cada grupo escolha um poema para recitar, utilizando o xilofone como acompanhamento;
• Finalizar a atividade com uma apresentação em que cada grupo compartilha sua recitação com os demais.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante as atividades. Será importante avaliar como elas se expressam, imitam os sons e interagem com os colegas e o xilofone.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer este plano de aula, considere as seguintes dicas:

• Incluir diferentes tipos de poesias, como haicais ou poemas de rima, para diversificar as experiências;
• Utilizar outros instrumentos musicais além do xilofone, como pandeiros ou maracas, para criar uma sonoridade mais rica;
• Incentivar as crianças a criarem seus próprios poemas e a apresentá-los com o xilofone;
• Realizar uma exposição das poesias recitadas, onde as crianças podem mostrar suas produções para os pais e outros alunos.