Plano de Aula: Rasgar revistas velhas para arte.
Plano de Aula: Rasgar revistas velhas para arte
Tema:
Rasgar revistas velhas para arte
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a expressão artística através da atividade de rasgar revistas velhas, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção estética.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao rasgar e manipular papéis.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar composições artísticas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Desenvolver a percepção espacial ao movimentar-se no espaço da sala.
- Fomentar a apreciação estética ao observar e discutir as obras criadas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Revistas velhas
- Tesouras sem ponta
- Cola em bastão
- Papel colorido
- Folhas em branco
- Canetinhas e lápis de cor
- Recipientes para organizar os materiais
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre revistas e como elas podem ser utilizadas para criar arte. Os educadores devem estimular a curiosidade das crianças, mostrando algumas revistas e perguntando o que elas veem nas imagens. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de revistas velhas. Os educadores devem orientar as crianças a rasgar as páginas das revistas, enfatizando a importância de usar as mãos e os dedos para desenvolver a coordenação motora fina.
Após o rasgar, as crianças poderão escolher as imagens que mais gostam e começar a colá-las em folhas em branco, criando suas próprias obras de arte. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar as crianças a expressarem o que estão criando e como se sentem em relação ao processo. É importante que as crianças se sintam livres para experimentar e explorar, sem medo de errar.
Durante a atividade, os educadores também podem promover momentos de dança e movimento, onde as crianças podem se deslocar pelo espaço, pular e dançar, integrando os movimentos com a arte que estão criando. Essa abordagem ajuda a desenvolver a percepção espacial e a coordenação motora, além de tornar a atividade mais dinâmica e divertida.
Atividades:
- Exploração das revistas: As crianças devem ser incentivadas a folhear as revistas, observando as imagens e escolhendo aquelas que mais chamam sua atenção.
- Rasgar as páginas: Com a supervisão dos educadores, as crianças rasgarão as páginas das revistas, praticando a coordenação motora fina.
- Criação artística: As crianças colarão as imagens rasgadas em folhas em branco, criando composições artísticas livres.
- Apresentação das obras: Cada grupo poderá apresentar suas criações para os demais, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo.
- Movimento e dança: Ao final, as crianças poderão se movimentar e dançar, integrando a arte com o corpo e os gestos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras. Os educadores devem observar como as crianças se apropriam dos materiais, como expressam suas ideias e como se relacionam com os colegas durante a atividade. A apreciação das obras criadas também será um momento importante para avaliar a capacidade de comunicação e expressão das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem criar um mural com as obras de arte das crianças, promovendo um espaço de apreciação e valorização do trabalho coletivo. Além disso, é interessante realizar uma exposição das obras para os pais, incentivando a participação da família no processo educativo. Os educadores também podem sugerir que as crianças tragam revistas de casa, promovendo a colaboração e o envolvimento das famílias na atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro de imagens: As crianças devem procurar imagens específicas nas revistas antes de rasgá-las.
- Desenho livre: Após rasgar, as crianças podem desenhar sobre as imagens coladas.
- Colagem temática: Criar colagens com temas específicos, como natureza ou animais.
- Teatro de fantoches: Usar as imagens para criar fantoches e encenar histórias.
- Jogo de movimento: Incorporar jogos de movimento entre as etapas da atividade.
- Histórias ilustradas: Criar uma história em grupo usando as imagens rasgadas.
- Atividade sensorial: Explorar diferentes texturas das revistas durante o rasgar.
- Roda de conversa: Discutir as obras criadas e o que cada imagem representa.
- Desafio do artista: Cada criança deve criar uma obra em um tempo determinado.
- Exposição de arte: Organizar uma exposição para que as crianças mostrem suas obras para os pais.
