Plano de Aula: Rasgar papel colorido para fazer colagens.
Plano de Aula: Rasgar papel colorido para fazer colagens
Tema:
Rasgar papel colorido para fazer colagens
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de rasgar papel colorido, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a expressão artística através da colagem.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual ao manipular diferentes texturas e cores de papel.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do ato de rasgar e colar.
- Promover a expressão artística e a criatividade ao criar composições com os papéis rasgados.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades de colagem.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel colorido de diferentes texturas e gramaturas.
- Cola em bastão ou cola líquida.
- Tesouras sem ponta (para crianças mais velhas, se aplicável).
- Folhas de papel em branco para colagem.
- Recipientes para organizar os papéis rasgados.
- Materiais adicionais como glitter, canetinhas e adesivos.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre as cores e texturas dos papéis que serão utilizados. As crianças são incentivadas a tocar e explorar os papéis, discutindo suas características. Em seguida, os educadores demonstram como rasgar o papel, enfatizando a importância de usar as mãos e os dedos, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora fina. As crianças são encorajadas a experimentar diferentes formas de rasgar, como rasgar em tiras, pedaços grandes ou pequenos, e a observar como isso afeta a aparência final da colagem.
Após a demonstração, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe uma variedade de papéis coloridos. Os educadores circulam entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, enquanto as crianças começam a rasgar o papel e a criar suas colagens. A interação entre as crianças é incentivada, promovendo a troca de ideias e a colaboração na criação das obras de arte. Os educadores também podem sugerir temas ou histórias que as crianças podem representar em suas colagens, estimulando a criatividade e a imaginação.
Ao final da atividade, cada criança apresenta sua colagem para o grupo, explicando o que criou e quais cores e texturas usou. Essa apresentação não só valoriza o trabalho individual, mas também desenvolve a habilidade de comunicação e a confiança das crianças ao compartilhar suas criações com os outros. Os educadores podem registrar as obras em um mural, criando uma exposição das colagens, o que ajuda a reforçar o sentimento de pertencimento e orgulho das crianças em relação ao seu trabalho.
Atividades:
- Exploração tátil: As crianças exploram os papéis coloridos, tocando e sentindo as texturas antes de começar a rasgar.
- Rasgar e colar: As crianças rasgam o papel colorido e colam em folhas brancas, criando suas próprias composições artísticas.
- Contação de histórias: Os educadores podem contar uma história e as crianças podem criar colagens que representem os personagens ou cenários da narrativa.
- Exposição de colagens: Após a atividade, as colagens são expostas em um mural, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os colegas.
- Jogo de cores: As crianças podem participar de um jogo onde devem encontrar e rasgar papéis de cores específicas, promovendo o aprendizado das cores.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de rasgar e colar os papéis, e na forma como se expressam artisticamente. Os educadores devem observar se as crianças estão utilizando as habilidades manuais de forma independente e se estão interagindo positivamente com os colegas. A apresentação das colagens também servirá como um momento de avaliação, permitindo que as crianças demonstrem o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir músicas relacionadas a cores e texturas durante a atividade, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é importante garantir que as crianças tenham liberdade para explorar e criar, sem se preocupar com o resultado final, promovendo um espaço seguro para a expressão artística. Os educadores podem também incentivar as crianças a experimentarem diferentes técnicas de colagem, como sobreposição e combinação de cores, para enriquecer ainda mais suas criações.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro de cores: Organizar uma atividade onde as crianças devem encontrar papéis de diferentes cores pela sala.
- Colagem em grupo: Criar uma grande colagem coletiva onde cada criança contribui com um pedaço rasgado.
- Desenho com papel rasgado: As crianças podem usar papéis rasgados para criar desenhos, colando-os em formas que representem objetos ou animais.
- Teatro de fantoches: Usar as colagens para criar fantoches e encenar pequenas histórias.
- Experiência sensorial: Incorporar outros materiais, como tecidos e folhas, para diversificar a experiência tátil.
- Dia das cores: Realizar um dia temático onde todas as atividades giram em torno de cores e colagens.
- Colagem ao ar livre: Levar as crianças para um espaço externo para rasgar e colar, aproveitando a natureza.
- Histórias ilustradas: Criar um livro ilustrado com as colagens das crianças, contando uma história em conjunto.
- Oficina de reciclagem: Utilizar papéis reciclados para promover a consciência ambiental.
- Exposição de arte: Organizar uma exposição das colagens em um evento para pais e familiares, valorizando o trabalho das crianças.
