Plano de Aula: Rasgar jornais para fazer colagem.

Plano de Aula: Rasgar jornais para fazer colagem

Tema:

Rasgar jornais para fazer colagem

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a técnica de colagem utilizando jornais, desenvolvendo habilidades motoras, criatividade e expressão artística.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através do rasgar de papéis.
• Promover a criatividade ao criar composições artísticas com os pedaços de jornal.
• Desenvolver a percepção espacial ao trabalhar com diferentes tamanhos e formas de recortes.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Fomentar a apreciação estética ao observar e discutir as obras criadas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Jornais velhos
• Tesouras (para uso supervisionado)
• Cola em bastão
• Folhas de papel em branco
• Canetinhas e lápis de cor
• Recipientes para organizar os materiais

Metodologia:

A atividade começa com uma breve conversa sobre o que é um jornal e para que ele serve, estimulando a curiosidade das crianças. Em seguida, os educadores devem mostrar alguns exemplos de colagens feitas com jornais, explicando que a proposta é criar algo novo a partir de algo que já existe. As crianças serão convidadas a explorar os jornais, tocando, rasgando e observando as diferentes texturas e cores. Este momento é importante para que elas se apropriem do material e sintam-se à vontade para utilizá-lo.

Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade de jornais e folhas de papel em branco. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando as crianças a rasgar os jornais em pedaços de diferentes tamanhos e formas. É fundamental que os educadores estimulem a autonomia das crianças, permitindo que elas decidam como rasgar e quais pedaços utilizar.

Com os pedaços de jornal prontos, as crianças começarão a colar os recortes nas folhas de papel em branco. Os educadores devem orientar as crianças sobre como aplicar a cola e como distribuir os pedaços de forma harmoniosa. Durante essa etapa, é interessante promover diálogos sobre as escolhas que as crianças estão fazendo, perguntando o que elas estão criando e quais cores e formas estão utilizando. Essa interação ajuda a desenvolver a linguagem e a expressão verbal.

Por fim, ao término da atividade, cada grupo poderá apresentar sua colagem para os demais, explicando o que criaram e como se sentiram durante o processo. Essa apresentação é uma oportunidade para as crianças praticarem a fala em público e para que todos possam apreciar as criações dos colegas.

Atividades:

• Exploração do material: As crianças devem rasgar os jornais em pedaços, explorando diferentes tamanhos e formas. Os educadores podem sugerir que elas experimentem rasgar com uma mão e depois com a outra, promovendo a coordenação motora.
• Criação da colagem: Após rasgar, as crianças devem colar os pedaços de jornal em folhas em branco, criando composições livres. Os educadores devem incentivar a criatividade, sugerindo que elas façam figuras ou padrões.
• Apresentação das obras: Cada grupo deve apresentar sua colagem para a turma, explicando o que criaram e o que cada pedaço de jornal representa. Essa atividade estimula a comunicação e a expressão artística.
• Discussão sobre o processo: Após as apresentações, os educadores podem promover uma roda de conversa sobre o que aprenderam durante a atividade, o que mais gostaram e como se sentiram ao rasgar e colar os jornais.
• Registro da atividade: Os educadores podem tirar fotos das colagens e das crianças durante a atividade, criando um mural que pode ser exposto na sala de aula, valorizando o trabalho realizado.

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e processual, observando a participação das crianças durante a atividade, a interação com os colegas e o desenvolvimento das habilidades motoras. Os educadores devem registrar as observações em um diário de classe, anotando como cada criança se envolveu na atividade e quais habilidades foram mais evidentes.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem trazer diferentes tipos de jornais, como revistas e folhetos, para diversificar o material. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com música suave ao fundo, para que as crianças se sintam mais à vontade durante a atividade. Os educadores também podem incentivar as crianças a trazerem jornais de casa, promovendo a participação das famílias e tornando a atividade ainda mais significativa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo do rasgar: As crianças podem competir para ver quem consegue rasgar o jornal em pedaços menores em um tempo determinado.
• Colagem temática: Propor que as colagens sejam feitas com um tema específico, como animais ou natureza, estimulando a criatividade.
• História em quadrinhos: As crianças podem criar uma história em quadrinhos utilizando os recortes de jornal, desenvolvendo a narrativa.
• Colagem coletiva: Criar uma grande colagem em grupo, onde cada criança contribui com um pedaço, promovendo a colaboração.
• Caça ao tesouro: Esconder pedaços de jornal pela sala e as crianças devem encontrá-los para usar na colagem.
• Desenho livre: Após a colagem, as crianças podem desenhar em cima dos recortes, criando uma nova obra de arte.
• Teatro de fantoches: Usar os recortes de jornal para criar fantoches e encenar pequenas histórias.
• Colagem sensorial: Adicionar outros materiais, como tecidos e papel colorido, para enriquecer a colagem.
• Exposição de arte: Organizar uma exposição das colagens feitas pelas crianças, convidando os pais para apreciarem o trabalho.
• Roda de conversa: Promover rodas de conversa sobre as colagens, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos.