Plano de Aula: Pular sobre linhas desenhadas no chão

Plano de Aula: Pular sobre linhas desenhadas no chão

Tema:

Pular sobre linhas desenhadas no chão é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e social das crianças. Através dessa proposta, os pequenos poderão explorar o espaço, desenvolver habilidades motoras e interagir com os colegas de forma divertida e educativa.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Desenvolver habilidades motoras e sociais nas crianças, promovendo a interação e o respeito às diferenças, através da atividade de pular sobre linhas desenhadas no chão.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla ao pular sobre as linhas.
• Fomentar a socialização e o trabalho em equipe entre as crianças.
• Promover a percepção espacial e a noção de limites.
• Desenvolver a comunicação entre os colegas durante a atividade.
• Estimular a criatividade ao criar diferentes formas de pular.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fita adesiva colorida ou giz para desenhar as linhas no chão.
• Colchonetes ou tapetes para segurança durante a atividade.
• Brinquedos que possam ser utilizados como obstáculos.
• Apito ou sinalizador para organizar a atividade.
• Materiais para registro, como papel e lápis, para que as crianças desenhem suas experiências.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. As linhas desenhadas no chão devem ter diferentes formatos e distâncias, desafiando as crianças a pularem de maneiras variadas. A interação entre as crianças será incentivada, promovendo o respeito e a solidariedade.

Atividades:

1. Preparar o espaço: desenhar linhas no chão com fita adesiva ou giz, criando diferentes formas (retas, curvas, zigue-zague).
2. Explicar a atividade para as crianças, mostrando como devem pular sobre as linhas e incentivando-as a criar suas próprias formas de pular.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo explore as linhas, pulando de diferentes maneiras.
4. Incentivar as crianças a se ajudarem e a compartilharem ideias sobre como pular.
5. Realizar uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e a demonstração das habilidades motoras. O educador deverá observar se as crianças estão respeitando as regras e se estão se comunicando de forma eficaz.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Incluir músicas ou rimas que incentivem o movimento e a brincadeira.
• Alterar a atividade com desafios, como pular em um pé só ou pular enquanto seguram um objeto.
• Utilizar cores diferentes para as linhas, estimulando a identificação e a associação de cores.
• Propor uma competição amistosa, onde as crianças possam mostrar suas habilidades.
• Registrar a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desenhar linhas em formatos de animais e pular imitando os movimentos deles.
2. Criar um jogo de “pule e conte”, onde as crianças pulam e contam até 10.
3. Fazer uma corrida de obstáculos, onde as linhas são parte do percurso.
4. Incluir desafios de equilíbrio, como pular sobre uma linha sem sair dela.
5. Utilizar fitas de diferentes texturas para estimular o tato ao pular.
6. Realizar uma atividade de pintura com os pés após pular, usando tinta e papel.
7. Incluir uma história que envolva pular, para que as crianças possam dramatizá-la.
8. Fazer um “desafio do amigo”, onde uma criança orienta a outra sobre como pular.
9. Incorporar elementos da natureza, como folhas ou flores, para decorar as linhas.
10. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar sobre os colchonetes e ouvir uma história.