Plano de Aula: Pular entre fitas coloridas.

Plano de Aula: Pular entre fitas coloridas

Tema:

Pular entre fitas coloridas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de explorar o espaço e o movimento por meio da atividade de pular entre fitas coloridas, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através do ato de pular.
• Promover a noção de espaço e direção ao pular entre as fitas.
• Incentivar a criatividade e a expressão corporal durante a atividade.
• Desenvolver a socialização e o trabalho em grupo ao realizar a atividade em equipe.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas coloridas de diferentes tamanhos e comprimentos.
• Colchonetes ou tapetes para segurança.
• Caixas de som para música.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas às fitas coloridas e ao conceito de pular. O educador deve demonstrar como pular entre as fitas, explicando a importância do movimento e da coordenação. As fitas devem ser dispostas em diferentes alturas e distâncias, desafiando as crianças a se deslocarem de maneiras variadas. O educador deve incentivar a exploração, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de pular, como saltar com os dois pés, um pé só, ou até mesmo dançar entre as fitas.

Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam praticar a atividade. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e se sentir seguras. É importante que o educador crie um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente.

Durante a atividade, o educador pode tocar músicas animadas, incentivando as crianças a se moverem ao ritmo da música, criando uma atmosfera divertida e estimulante. Após a atividade, as crianças poderão se reunir novamente para compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo a reflexão e a socialização.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação das fitas coloridas. O educador deve mostrar as fitas e explicar como serão utilizadas na atividade.
• Atividade 2: Demonstração de diferentes formas de pular. O educador deve pular entre as fitas, mostrando variações como pular com um pé só e saltar.
• Atividade 3: Prática em grupos. As crianças devem ser divididas em grupos e ter a oportunidade de pular entre as fitas, experimentando diferentes formas de deslocamento.
• Atividade 4: Dança entre as fitas. As crianças podem ser incentivadas a dançar ao som de músicas, pulando e se movendo livremente entre as fitas.
• Atividade 5: Desenho das experiências. Após a atividade, as crianças podem desenhar como se sentiram durante a atividade, utilizando os materiais de desenho disponíveis.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção nas habilidades motoras, na interação social e na criatividade demonstrada pelas crianças. Ao final da atividade, o educador pode realizar uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos, permitindo que o educador avalie a compreensão e a apropriação do conteúdo trabalhado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir variações na atividade, como criar obstáculos com as fitas ou introduzir elementos de jogos, como corridas ou desafios em grupo. É importante também garantir a segurança das crianças, utilizando colchonetes ou tapetes para amortecer quedas. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando a atividade conforme necessário para garantir que todos possam participar de forma segura e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um circuito de obstáculos utilizando fitas e outros materiais.
• 2. Realizar uma competição amistosa de quem consegue pular mais longe.
• 3. Incorporar músicas temáticas que incentivem o movimento.
• 4. Fazer uma caça ao tesouro onde as fitas indicam o caminho.
• 5. Criar histórias em que as fitas representam diferentes personagens.
• 6. Usar as fitas para criar um jogo de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos do educador.
• 7. Promover uma dança livre entre as fitas, onde as crianças podem expressar suas emoções.
• 8. Fazer uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças pulam sobre tintas e depois em papéis.
• 9. Criar um jogo de seguir o líder, onde uma criança lidera os movimentos entre as fitas.
• 10. Utilizar as fitas para criar um mural coletivo, onde as crianças podem colar desenhos ou recortes.