Plano de Aula: Pular entre cones coloridos.

Plano de Aula: Pular entre cones coloridos

Tema:

Pular entre cones coloridos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o desenvolvimento motor e a coordenação motora das crianças, utilizando cones coloridos como ferramenta de aprendizado e brincadeira.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao pular entre os cones.
• Desenvolver a coordenação motora grossa através de saltos e deslocamentos.
• Promover a socialização e o trabalho em equipe durante as atividades em grupo.
• Incentivar a criatividade e a expressão corporal ao criar diferentes formas de pular.
• Fomentar a independência e a autoconfiança nas crianças ao realizarem as atividades propostas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cones coloridos (diversas cores e tamanhos)
• Colchonetes ou tapetes macios para segurança
• Fita adesiva colorida para demarcar o espaço
• Caixas de som para música
• Brinquedos variados para complementar as atividades

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos cones coloridos e ao tema da aula. O educador fará perguntas sobre as cores dos cones e como elas podem ser utilizadas em brincadeiras. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a explorar o espaço, observando os cones e se familiarizando com o ambiente. O educador irá demonstrar como pular entre os cones, enfatizando a importância de se deslocar com segurança e cuidado.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma sequência de cones dispostos em diferentes arranjos. O educador irá orientar as crianças a pular entre os cones, incentivando-as a experimentar diferentes formas de salto, como saltos com os dois pés, saltos alternados e até mesmo pulos criativos, como girar ou dançar enquanto pulam. O educador estará presente para garantir a segurança e oferecer suporte quando necessário.

Durante a atividade, o educador irá tocar músicas animadas, criando um ambiente festivo e estimulante. As crianças serão incentivadas a se expressar livremente, utilizando movimentos corporais que combinem com a música. Após a atividade principal, será realizado um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo a comunicação e a socialização.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação dos cones – O educador mostrará os cones e pedirá que as crianças identifiquem as cores. Em seguida, elas poderão tocar e explorar os cones.
• Atividade 2: Saltos livres – As crianças serão convidadas a pular livremente entre os cones, experimentando diferentes formas de salto e se divertindo com a música.
• Atividade 3: Corrida de obstáculos – Organizar uma corrida onde as crianças devem pular entre os cones, criando um percurso que desafie suas habilidades motoras.
• Atividade 4: Dança dos cones – As crianças dançarão ao redor dos cones, parando em um cone específico quando a música parar, promovendo a atenção e a coordenação.
• Atividade 5: Criação de um jogo – As crianças poderão criar um jogo utilizando os cones, decidindo regras e formas de brincar, estimulando a criatividade e o trabalho em grupo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de seguir as orientações do educador. O foco será no desenvolvimento das habilidades motoras, na socialização e na expressão corporal. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir elementos sensoriais, como texturas diferentes nos cones ou até mesmo sons que representem cada cor. Além disso, é importante criar um ambiente seguro, garantindo que o espaço esteja livre de obstáculos e que as crianças estejam sempre supervisionadas. O uso de músicas variadas pode ajudar a manter o interesse e a energia durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de imitação onde as crianças devem imitar os movimentos do educador ao pular.
• 2. Fazer uma competição amigável, onde as crianças devem pular entre os cones no menor tempo possível.
• 3. Incorporar histórias ou personagens que pulam, como coelhos ou sapos, para tornar a atividade mais envolvente.
• 4. Utilizar diferentes superfícies para pular, como grama, areia ou tapetes, para explorar novas sensações.
• 5. Criar um mural de arte onde as crianças possam desenhar ou pintar seus cones favoritos após a atividade.
• 6. Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem pular entre os cones para encontrar objetos escondidos.
• 7. Realizar uma atividade de relaxamento após os saltos, onde as crianças possam se deitar e ouvir uma história.
• 8. Incorporar elementos de matemática, como contar quantos saltos cada criança fez.
• 9. Fazer uma atividade de grupo onde as crianças devem criar uma coreografia pulando entre os cones.
• 10. Promover uma apresentação onde as crianças possam mostrar suas habilidades de salto para os pais ou responsáveis.