Plano de Aula: Pular entre bambolês coloridos.

Plano de Aula: Pular entre bambolês coloridos

Tema:

Pular entre bambolês coloridos é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e a socialização das crianças, utilizando elementos visuais e táteis que estimulam a curiosidade e a criatividade dos pequenos.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes formas de deslocamento e coordenação motora através da atividade de pular entre bambolês coloridos, promovendo a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao pular entre os bambolês.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através da atividade física.
• Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a brincadeira.
• Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças criem seus próprios padrões de salto.
• Promover a autonomia e a independência no cuidado do corpo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bambolês coloridos (mínimo de 5 unidades)
• Colchonetes ou tapetes para segurança
• Música animada para acompanhar a atividade
• Fichas ilustrativas com diferentes formas de pular
• Espaço amplo e seguro para a realização da atividade

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos bambolês coloridos. O educador irá explicar a atividade, mostrando como pular de um bambolê para outro, utilizando gestos e demonstrações. É importante que as crianças se sintam à vontade para explorar os bambolês, e o educador deve incentivá-las a experimentar diferentes formas de pular, como saltar com os dois pés, pular com um pé só ou até mesmo dançar entre os bambolês.

Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de praticar a atividade. O educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, oferecendo dicas e sugestões para melhorar a coordenação e a segurança durante os saltos. A música animada será utilizada para criar um ambiente divertido e dinâmico, estimulando as crianças a se moverem e se divertirem.

Durante a atividade, o educador deve incentivar a interação entre as crianças, promovendo brincadeiras em que elas possam se ajudar e criar desafios, como pular em duplas ou formar uma fila para saltar. É fundamental que o educador esteja atento à segurança, garantindo que o espaço esteja livre de obstáculos e que as crianças estejam usando os bambolês de maneira adequada.

Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa novamente, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Essa reflexão é importante para consolidar o aprendizado e promover a expressão oral das crianças.

Atividades:

• Exploração livre: As crianças terão 10 minutos para explorar os bambolês livremente, pulando e brincando como desejarem.
• Desafio do salto: O educador irá criar um desafio onde as crianças devem pular de um bambolê para outro, aumentando a distância gradualmente.
• Brincadeira de imitação: O educador fará diferentes saltos e as crianças deverão imitá-los, promovendo a coordenação e a criatividade.
• Jogo de equipe: As crianças serão divididas em grupos e deverão trabalhar juntas para criar uma sequência de saltos, que será apresentada para os outros grupos.
• Roda de conversa: Ao final, as crianças compartilharão suas experiências e o que mais gostaram na atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção à forma como cada criança se desloca, sua capacidade de seguir instruções e sua interação com os colegas. O feedback deve ser positivo e encorajador, destacando as conquistas de cada criança e incentivando-as a continuar explorando seus movimentos.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir variações na atividade, como utilizar diferentes superfícies para os bambolês (por exemplo, areia ou grama) ou criar um circuito com obstáculos. Além disso, a inclusão de músicas temáticas ou a utilização de fantasias pode tornar a atividade ainda mais divertida e envolvente para as crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Corrida de obstáculos: Criar um percurso com bambolês, onde as crianças devem pular, correr e se agachar.
• Jogo da memória: Colocar imagens de diferentes saltos nos bambolês e as crianças devem pular até o bambolê correspondente à imagem que o educador mostrar.
• Desenho com giz: Após a atividade, as crianças podem desenhar no chão ao redor dos bambolês, criando um cenário colorido.
• Contação de histórias: Integrar uma história que envolva saltos e movimentos, estimulando a imaginação das crianças.
• Teatro de fantoches: Criar fantoches que representem personagens que adoram pular e brincar.
• Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos entre os bambolês e as crianças devem pular para encontrá-los.
• Estátua: Enquanto a música toca, as crianças pulam e quando a música para, elas devem ficar paradas como estátuas.
• Desafio do equilíbrio: Colocar os bambolês em diferentes posições e as crianças devem pular mantendo o equilíbrio.
• Brincadeira de roda: Formar uma roda com os bambolês e as crianças devem pular para dentro e para fora ao ritmo da música.
• Desenho coletivo: Após a atividade, as crianças podem criar um mural com as impressões dos pés coloridos, simbolizando a atividade realizada.