Plano de Aula: Pular em cordas com os colegas.

Plano de Aula: Pular em cordas com os colegas

Tema:

Pular em cordas com os colegas é uma atividade lúdica que promove a socialização, o desenvolvimento motor e a coordenação das crianças. Esta prática é essencial para a educação infantil, pois permite que os pequenos explorem seus limites físicos e se divirtam ao mesmo tempo, criando memórias afetivas e aprendizados significativos.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o desenvolvimento motor e social das crianças, através da atividade de pular cordas, promovendo a interação e o cuidado mútuo entre os colegas.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através do ato de pular.
• Promover a socialização e o trabalho em equipe entre as crianças.
• Desenvolver a percepção espacial e o controle do corpo.
• Incentivar a criatividade e a expressão corporal durante a atividade.
• Fomentar a independência e a autoconfiança ao realizar a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cordas de pular (de diferentes tamanhos e cores).
• Cones ou marcadores para delimitar o espaço de atividade.
• Colchonetes para segurança durante as atividades.
• Caixas de som para música animada.
• Fichas ilustrativas com movimentos de pular e dançar.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com pular cordas. O educador pode mostrar diferentes tipos de cordas e explicar como cada uma pode ser utilizada. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam experimentar pular cordas de forma livre, incentivando a exploração e a descoberta. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a interação e a troca de experiências.

Após a exploração livre, será realizada uma atividade em que as crianças deverão pular cordas em duplas, alternando entre quem segura a corda e quem pula. Essa dinâmica ajudará a desenvolver a noção de tempo e ritmo, além de promover a colaboração entre os colegas. O educador pode introduzir músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e envolvente, estimulando as crianças a se movimentarem de forma sincronizada.

Por fim, a aula será encerrada com uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade e como se sentiram ao pular com os colegas. O educador pode registrar as falas das crianças em um mural, criando um espaço de valorização das experiências vividas durante a aula.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre pular cordas. Perguntar às crianças se já pularam corda e como foi a experiência.
• Atividade 2: Exploração livre com cordas. As crianças poderão experimentar pular sozinhas ou em grupos.
• Atividade 3: Pular corda em duplas, alternando entre quem segura e quem pula, criando um ritmo juntos.
• Atividade 4: Dança com cordas. As crianças poderão dançar enquanto seguram a corda, criando movimentos criativos.
• Atividade 5: Roda de reflexão, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras. O educador deve registrar as observações em um caderno de anotações, destacando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança. A autoavaliação também pode ser incentivada, permitindo que as crianças expressem como se sentiram durante as atividades.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, é interessante incluir músicas que estimulem o movimento e a alegria, tornando a experiência ainda mais divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar uma competição amistosa de quem consegue pular mais vezes sem errar.
• 2. Incorporar jogos de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes animais enquanto pulam.
• 3. Fazer uma dança em grupo com cordas, criando coreografias simples.
• 4. Utilizar cordas de diferentes tamanhos e cores para criar um arco-íris de pulos.
• 5. Organizar uma “gincana do pular”, com diferentes estações de atividades relacionadas ao pular.
• 6. Criar um mural com desenhos das crianças sobre suas experiências com pular cordas.
• 7. Fazer uma roda de histórias onde cada criança conta uma história enquanto pula.
• 8. Usar cordas para criar obstáculos que as crianças devem pular.
• 9. Incorporar elementos de contagem, onde as crianças contam quantos pulos conseguem fazer.
• 10. Realizar uma apresentação final, onde as crianças mostram o que aprenderam com a atividade.