Plano de Aula: Pular ao som de flauta.
Plano de Aula: Pular ao som de flauta
Tema:
Pular ao som de flauta
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência de atividades lúdicas que estimulem o movimento corporal e a expressão artística, utilizando a música como ferramenta de aprendizado e interação.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora através de saltos e pulos ao som da flauta.
- Desenvolver a percepção espacial e a noção de direção durante as atividades.
- Fomentar a criatividade e a expressão corporal por meio da dança e do movimento.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
- Incentivar a autonomia das crianças no cuidado do próprio corpo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Flauta (ou outro instrumento musical que produza sons suaves).
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Tapetes ou colchonetes para maior conforto durante os saltos.
- Brinquedos que incentivem a movimentação, como bolas e cordas.
- Materiais para desenho e pintura, como papéis e tintas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre os sons que conhecem e como eles podem ser usados para brincar. A flauta será apresentada como um instrumento que pode criar sons suaves e alegres, e as crianças poderão ouvir algumas melodias simples. Após essa introdução, será feito um aquecimento corporal, onde as crianças serão incentivadas a se alongar e a se movimentar livremente, explorando diferentes formas de deslocamento, como pular, dançar e girar.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá uma tarefa específica: um grupo ficará responsável por criar uma coreografia simples ao som da flauta, enquanto outro grupo irá explorar diferentes formas de pular e saltar. Os grupos terão a liberdade de criar e experimentar, sempre sob a orientação do educador, que irá circular entre eles, oferecendo sugestões e incentivando a criatividade.
Após a criação das coreografias e das brincadeiras de pular, todos os grupos se reunirão novamente para apresentar suas criações. Durante as apresentações, o educador irá tocar a flauta, e as crianças deverão acompanhar os movimentos e os sons, promovendo uma interação rica e divertida. Essa parte da aula visa não apenas a expressão individual, mas também a valorização do trabalho em equipe e a construção de um ambiente colaborativo.
Por fim, a aula será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de fazer e como se sentiram durante as atividades. O educador poderá registrar as falas das crianças em um mural, promovendo a valorização das experiências vividas.
Atividades:
- Aquecimento corporal: Iniciar com alongamentos simples, incentivando as crianças a se moverem livremente pelo espaço.
- Exploração do som: Ouvir diferentes melodias tocadas na flauta e discutir como cada som faz as crianças se sentirem.
- Criação de coreografias: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar uma dança simples ao som da flauta.
- Brincadeiras de pular: Propor diferentes formas de pular, como pular em um pé só, pular em dupla, entre outros.
- Apresentação das criações: Cada grupo apresenta sua coreografia e brincadeiras, promovendo um momento de troca e interação.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações e a interação com os colegas. O educador deverá registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança. Além disso, a participação nas apresentações e a criatividade demonstrada nas coreografias e brincadeiras também serão consideradas na avaliação.
Dicas:
- Utilizar músicas variadas para enriquecer a experiência auditiva das crianças.
- Incentivar a participação ativa de todas as crianças, respeitando o ritmo de cada uma.
- Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
- Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e se hidratar.
- Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do eco: As crianças imitam os sons da flauta, criando um jogo de repetição.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso onde as crianças devem pular e se deslocar de diferentes maneiras.
- Teatro de sombras: Usar a luz e as sombras para criar histórias enquanto se movimentam.
- Desenho livre: Após as atividades, as crianças podem desenhar o que sentiram durante a aula.
- Brincadeira de roda: Cantar e dançar em círculo ao som da flauta.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos pelo espaço e as crianças devem pular até encontrá-los.
- Fantoches de dedo: Criar fantoches e encenar uma história enquanto se movimentam.
- Jogo de imitação: As crianças imitam os movimentos de um colega ao som da música.
- Desafio do salto: Criar desafios de saltos, como saltar mais alto ou mais longe.
- Festa da dança: Organizar uma pequena festa onde as crianças podem dançar livremente ao som da flauta.
