Plano de Aula: Pular ao redor de fitas.

Plano de Aula: Pular ao redor de fitas

Tema:

Pular ao redor de fitas é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e a coordenação das crianças, além de estimular a criatividade e a socialização entre os pequenos. A proposta é utilizar fitas coloridas dispostas no chão, criando um ambiente divertido e seguro para que as crianças explorem diferentes formas de deslocamento, como pular, saltar e dançar.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes formas de deslocamento e movimento, desenvolvendo habilidades motoras e promovendo a interação social por meio de uma atividade lúdica e divertida.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através de saltos e pulos.
• Promover a noção de espaço e direção ao pular ao redor das fitas.
• Incentivar a criatividade e a expressão corporal durante a atividade.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo entre as crianças.
• Desenvolver a independência e o cuidado com o próprio corpo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas coloridas (de preferência, fitas adesivas ou de tecido)
• Espaço amplo e seguro para a atividade
• Caixas ou objetos para delimitar áreas
• Instrumentos musicais ou caixa de som para música
• Colchonetes (opcional, para segurança)

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as fitas e explicará a proposta de pular ao redor delas. As crianças serão incentivadas a observar as fitas e a pensar em como podem se movimentar em relação a elas. Após essa introdução, o educador demonstrará algumas formas de pular e se deslocar, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, e cada grupo terá um espaço delimitado com as fitas. O educador irá tocar uma música animada e as crianças poderão explorar livremente o espaço, pulando e dançando ao redor das fitas. Durante essa exploração, o educador irá circular entre os grupos, observando e incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de movimento, como pular com os dois pés, pular em um pé só, ou até mesmo dançar ao redor das fitas.

Após a exploração livre, o educador poderá propor desafios, como pular de uma fita para outra, ou criar uma sequência de movimentos que as crianças deverão seguir. Essa parte da atividade visa estimular a criatividade e a capacidade de seguir instruções, além de promover a interação entre as crianças. Ao final da atividade, será feita uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa inicial sobre as fitas e os movimentos.
• Atividade 2: Demonstração de diferentes formas de pular e se deslocar.
• Atividade 3: Exploração livre ao som de música, pulando ao redor das fitas.
• Atividade 4: Proposição de desafios de saltos e movimentos em grupo.
• Atividade 5: Roda de conversa final para compartilhar experiências.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá prestar atenção nas habilidades motoras demonstradas, na capacidade de seguir instruções e na interação social entre os pequenos. A troca de experiências na roda de conversa final também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize músicas animadas que incentivem o movimento e a dança. Além disso, é interessante variar as fitas, utilizando diferentes cores e texturas, para estimular a curiosidade das crianças. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio e incentivo conforme necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de “pular de fita em fita”, onde as crianças devem seguir um percurso.
• 2. Incorporar elementos de dança, criando uma coreografia simples ao redor das fitas.
• 3. Fazer uma competição amistosa de quem consegue pular mais alto.
• 4. Utilizar fitas de diferentes comprimentos para criar desafios variados.
• 5. Propor um “desafio do equilíbrio”, onde as crianças devem pular sem sair da fita.
• 6. Criar uma história em que as fitas representam diferentes lugares, e as crianças devem pular para “visitar” esses lugares.
• 7. Incorporar objetos como bolas ou pequenos brinquedos, que as crianças devem levar enquanto pulam.
• 8. Fazer uma atividade de pintura com os pés, utilizando as fitas como delimitação.
• 9. Criar um “circuito de obstáculos” com as fitas, onde as crianças devem pular e se esquivar.
• 10. Realizar uma apresentação final, onde as crianças mostram os movimentos que aprenderam para os colegas.