Plano de Aula: Pular ao redor de círculos coloridos.

Plano de Aula: Pular ao redor de círculos coloridos

Tema:

Pular ao redor de círculos coloridos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e educativa que estimule o desenvolvimento motor e a percepção espacial através da atividade de pular ao redor de círculos coloridos.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla por meio de saltos e pulos.
• Desenvolver a percepção espacial e a noção de direção.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Incentivar a criatividade ao explorar diferentes formas de pular.
• Fomentar a autonomia das crianças ao se movimentarem no espaço.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Círculos coloridos feitos de papel ou tecido (pode ser EVA).
• Fita adesiva colorida para marcar o chão.
• Caixas de som para tocar músicas animadas.
• Brinquedos de empilhar ou formas geométricas para complementar a atividade.
• Materiais para desenho, como giz de cera ou tintas.

Metodologia:

A atividade começa com a apresentação dos círculos coloridos, que serão dispostos no espaço de forma a criar um percurso. As crianças serão convidadas a explorar os círculos, observando suas cores e formas. O educador pode iniciar a atividade explicando que elas devem pular de um círculo para outro, utilizando a música como um estímulo para o movimento. Ao tocar uma música animada, as crianças devem pular ao redor dos círculos, seguindo o ritmo da música.

Após alguns minutos de exploração livre, o educador pode introduzir variações na atividade, como pular em um pé só, saltar com os dois pés juntos ou até mesmo dançar ao redor dos círculos. É importante que o educador observe e incentive as crianças a experimentarem diferentes formas de deslocamento, promovendo a autonomia e a criatividade. Durante a atividade, o educador deve interagir com as crianças, fazendo perguntas sobre as cores dos círculos e incentivando-as a descreverem como se sentem ao pular.

Para finalizar a atividade, as crianças podem ser convidadas a desenhar ou pintar os círculos que mais gostaram, utilizando os materiais disponíveis. Essa etapa permite que elas expressem suas experiências de forma artística, além de desenvolverem habilidades manuais. O educador pode circular entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões, e promovendo um ambiente de troca e colaboração.

Atividades:

• Exploração livre: As crianças devem ser deixadas livres para pular ao redor dos círculos, explorando as cores e formas.
• Desafio do salto: Propor que as crianças pulem de um círculo para outro, tentando não tocar o chão entre eles.
• Danças ao redor: Criar uma dança em grupo ao redor dos círculos, utilizando movimentos livres e criativos.
• Desenho dos círculos: Após a atividade, as crianças desenham os círculos que mais gostaram, utilizando diferentes cores.
• História dos círculos: Contar uma história que envolva os círculos coloridos, estimulando a imaginação das crianças.

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar se as crianças estão se movimentando de forma segura e se estão interagindo umas com as outras. Além disso, é importante avaliar a capacidade das crianças de seguir as instruções e de experimentar diferentes formas de pular. A participação nas atividades artísticas também deve ser considerada, observando o interesse e a criatividade demonstrados.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente animado e divertido. Além disso, é interessante variar os círculos, utilizando diferentes tamanhos e texturas, para estimular a curiosidade das crianças. O uso de adereços, como lenços coloridos, pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma corrida de obstáculos com círculos coloridos.
• Realizar uma atividade de pintura coletiva com os círculos.
• Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar círculos escondidos.
• Incluir jogos de imitação, onde as crianças imitam diferentes animais pulando entre os círculos.
• Promover uma roda de conversa sobre as cores e formas dos círculos.
• Utilizar fantoches para contar histórias que envolvam os círculos.
• Realizar uma atividade de relaxamento após os pulos, com músicas suaves.
• Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças podem criar seus próprios círculos.
• Incluir jogos de memória com imagens de círculos coloridos.
• Promover uma atividade de dança livre, onde as crianças podem se expressar ao redor dos círculos.