Plano de Aula: Processo Eleitoral – 1º ao 5º ano
Confira nesta postagem um plano de aula sobre o processo eleitoral para alunos do 1º ao 5º ano, abordando como as pessoas votam e o que acontece no dia da eleição, incluindo informações sobre urnas e a contagem de votos.
Este plano de aula oferece uma abordagem prática e envolvente para ensinar os alunos sobre o processo eleitoral, utilizando atividades interativas e discutindo a importância do voto e da democracia.
Plano de Aula: Processo Eleitoral – Como as Pessoas Votam e o que Acontece no Dia da Eleição
Faixa Etária: Alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
Objetivo Geral: Familiarizar os alunos com o processo eleitoral no Brasil, incluindo o ato de votar, o uso das urnas eletrônicas, e como ocorre a contagem de votos, promovendo o entendimento da importância da participação cidadã.
Habilidades BNCC por Ano:
1º Ano:
- EF01CI03 – Participar de atividades relacionadas à organização e à participação em diferentes tipos de grupo, vivenciando diferentes papéis e funções.
2º Ano:
- EF02CI03 – Reconhecer a importância de viver em sociedade, respeitando regras básicas de convivência e compreendendo o significado da participação em diferentes tipos de grupos.
3º Ano:
- EF03CI03 – Reconhecer o papel das instituições sociais (escola, família, governo, entre outras) na organização da vida em sociedade.
4º Ano:
- EF04CI03 – Analisar as funções e a importância das instituições sociais e políticas na organização da sociedade e na vida dos cidadãos.
5º Ano:
- EF05CI03 – Compreender os direitos e deveres dos cidadãos, identificando as principais formas de participação política e as responsabilidades do Estado na garantia de direitos.
Materiais:
- Réplicas de urnas eletrônicas de brinquedo ou caixas decoradas como urnas.
- Cédulas de papel ou fichas de votação.
- Cartazes ou slides explicativos sobre o processo eleitoral.
- Vídeos educativos sobre o dia da eleição e como as urnas eletrônicas funcionam.
- Papéis e lápis de cor para atividades artísticas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Processo Eleitoral (15 minutos):
- Apresentar aos alunos o conceito de eleição, explicando que é o momento em que as pessoas escolhem seus representantes.
- Mostrar imagens ou vídeos curtos que expliquem o dia da eleição, destacando as urnas eletrônicas e a importância do voto secreto.
2. Simulação de Votação (20 minutos):
- Organizar uma simulação de eleição na sala de aula. Cada aluno terá uma cédula de votação com opções fictícias (por exemplo, escolher entre cores, animais ou personagens).
- Explicar o funcionamento da urna eletrônica ou da urna de papel utilizada na simulação. As crianças irão até a urna, depositarão seus votos e retornarão aos seus lugares.
3. Contagem de Votos (15 minutos):
- Após a votação, realizar a contagem dos votos em conjunto com os alunos, mostrando como é feito o processo de apuração.
- Discutir a importância de contar os votos de maneira justa e transparente, reforçando conceitos de democracia.
4. Discussão e Reflexão (15 minutos):
- Promover uma roda de conversa sobre como os alunos se sentiram ao votar e por que é importante participar das eleições.
- Discutir como o processo eleitoral impacta a vida das pessoas e a organização da sociedade.
5. Atividade Artística (20 minutos):
- Pedir aos alunos que desenhem ou escrevam sobre o que aprenderam sobre o processo eleitoral, como a importância de votar, o que acontece no dia da eleição, ou como eles escolheriam seus representantes.
- Expor os trabalhos na sala para que todos possam ver e compartilhar.
Avaliação:
- Avaliar a compreensão dos alunos sobre o processo eleitoral através de sua participação na simulação, nas discussões e nas atividades artísticas.
- Observar a capacidade dos alunos de explicar, com suas próprias palavras, o que acontece no dia da eleição e a importância do voto.
Encerramento (5 minutos):
- Resumir os principais pontos aprendidos sobre o processo eleitoral e reforçar a importância da participação cidadã.
- Agradecer a participação de todos e incentivar a continuação das conversas sobre cidadania e democracia em casa e na comunidade.
