Plano de Aula: Pintura com tintas naturais e texturas.

Plano de Aula: Pintura com tintas naturais e texturas

Tema:

Pintura com tintas naturais e texturas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através da pintura com tintas naturais, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção tátil das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de diferentes texturas e cores utilizando materiais naturais.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de pincéis e outros instrumentos de pintura.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade de pintura.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Fomentar a consciência ambiental ao utilizar tintas feitas de materiais naturais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tintas naturais (feitas de frutas, vegetais e especiarias)
• Pincéis de diferentes tamanhos
• Papéis de diferentes texturas (papel kraft, papel toalha, papel liso)
• Recipientes para mistura das tintas
• Toalhas para limpeza das mãos
• Pratos ou bandejas para colocar as tintas
• Fichas de cores para identificação

Metodologia:

A atividade de pintura com tintas naturais será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e texturas que as crianças conhecem. Os educadores devem incentivar as crianças a descreverem as cores que veem na natureza, como o verde das folhas, o vermelho das frutas e o amarelo do sol. Em seguida, será feita uma demonstração de como preparar as tintas naturais, utilizando frutas e vegetais, como beterraba para o vermelho e espinafre para o verde. As crianças poderão participar do processo de preparação, ajudando a amassar e misturar os ingredientes, o que também contribui para o desenvolvimento da coordenação motora.

Após a preparação das tintas, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma variedade de papéis e tintas. Os educadores devem orientar as crianças a explorar as diferentes texturas dos papéis e a experimentar as tintas, incentivando-as a misturar cores e criar suas próprias obras de arte. Durante a atividade, os educadores devem circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando e como se sentem ao usar as tintas naturais.

Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e mostrar suas obras. Essa interação social é fundamental para o desenvolvimento da comunicação e da expressão pessoal. Os educadores devem valorizar cada criação, destacando a importância da individualidade e da criatividade de cada criança.

Atividades:

• Atividade 1: Preparação das tintas naturais. As crianças ajudarão a amassar frutas e vegetais para extrair as cores.
• Atividade 2: Pintura livre em papéis de diferentes texturas, onde as crianças poderão explorar as tintas que prepararam.
• Atividade 3: Jogo de identificação de cores, onde as crianças devem encontrar objetos da sala que correspondam às cores das tintas.
• Atividade 4: Criação de um mural coletivo, onde cada criança contribui com sua pintura, promovendo o trabalho em grupo.
• Atividade 5: Roda de conversa para compartilhar as experiências e as obras criadas, incentivando a expressão verbal e a escuta ativa.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Os educadores devem prestar atenção ao desenvolvimento das habilidades manuais, à capacidade de trabalhar em grupo e à expressão criativa de cada criança. É importante registrar as interações e as produções artísticas, criando um portfólio que possa ser compartilhado com as famílias.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas relacionadas à natureza e às cores, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante promover uma visita ao jardim da escola, onde as crianças poderão observar as cores e texturas presentes na natureza antes de iniciar a atividade de pintura. Outra sugestão é realizar uma exposição das obras criadas, convidando as famílias para prestigiar o trabalho dos pequenos artistas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de adivinhação de cores utilizando objetos naturais.
• 2. Fazer uma caminhada ao ar livre para coletar materiais naturais que podem ser usados na pintura.
• 3. Organizar uma atividade de dança livre, onde as crianças se movimentam como as cores que estão usando.
• 4. Criar um livro de cores com as pinturas feitas pelas crianças.
• 5. Realizar uma atividade de colagem utilizando papéis de diferentes texturas.
• 6. Fazer um jogo de sombras com as tintas, explorando as formas que podem ser criadas.
• 7. Promover uma atividade de pintura com os pés, utilizando tintas naturais.
• 8. Criar um painel sensorial com diferentes texturas para as crianças explorarem.
• 9. Fazer uma atividade de pintura em grupo, onde cada criança pinta uma parte de um grande papel.
• 10. Organizar uma festa das cores, onde as crianças podem se vestir com roupas coloridas e trazer objetos coloridos de casa.