Plano de Aula: Pintura com rolos de tinta em folhas grandes.

Piano de Aula: Pintura com rolos de tinta em folhas grandes

Tema:

Pintura com rolos de tinta em folhas grandes

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e criativa que permita às crianças explorar a pintura utilizando rolos de tinta, desenvolvendo suas habilidades motoras e a expressão artística.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através do uso de rolos de tinta.
• Incentivar a criatividade e a livre expressão artística das crianças.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Desenvolver noções espaciais ao movimentar-se em torno das folhas grandes.
• Fomentar a apreciação estética e a observação das cores e formas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Rolos de tinta de diferentes tamanhos e texturas.
• Folhas grandes de papel (papel kraft ou papel para pintura).
• Tintas de várias cores (à base de água, não tóxicas).
• Pincéis e esponjas para complementar a atividade.
• Recipientes para misturar as tintas.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Roupas ou aventais para proteger as crianças.

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa com as crianças sobre as cores e a pintura, estimulando a curiosidade e o interesse. Apresentar os rolos de tinta e as folhas grandes, explicando como serão utilizados. É importante que as crianças compreendam que a pintura é uma forma de expressão e que não existem regras rígidas, permitindo que cada uma explore sua criatividade da maneira que desejar.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. Cada grupo receberá um conjunto de rolos de tinta e folhas grandes, e será incentivado a criar uma obra coletiva. Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando e como se sentem ao usar as tintas.

Os educadores devem também incentivar as crianças a experimentar diferentes técnicas, como a combinação de cores, a aplicação de texturas e a sobreposição de camadas de tinta. É essencial que as crianças se sintam à vontade para explorar e até mesmo se sujar, pois isso faz parte do processo de aprendizado e descoberta. Ao final da atividade, cada grupo poderá apresentar sua obra para os demais, promovendo um momento de apreciação e troca de experiências.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação dos materiais – Mostre os rolos de tinta e as folhas grandes, permitindo que as crianças toquem e experimentem antes de iniciar a pintura.
• Atividade 2: Demonstração – Mostre como usar os rolos de tinta, fazendo uma pintura simples em uma folha grande para que as crianças vejam o processo.
• Atividade 3: Pintura livre – Divida as crianças em grupos e deixe que cada grupo crie sua própria obra de arte, utilizando os rolos de tinta e as folhas grandes.
• Atividade 4: Apresentação das obras – Após a pintura, cada grupo apresenta sua criação, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo.
• Atividade 5: Limpeza e reflexão – Encoraje as crianças a ajudarem na limpeza dos materiais e, em seguida, promova uma conversa sobre o que aprenderam e como se divertiram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção às interações entre as crianças, à criatividade demonstrada nas obras e à capacidade de seguir instruções. Além disso, a reflexão final sobre a atividade permitirá que as crianças expressem suas opiniões e sentimentos, contribuindo para a avaliação do aprendizado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir músicas relacionadas à pintura ou ao tema das cores, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante ter um espaço preparado para a exposição das obras, onde as crianças possam ver suas criações e as dos colegas. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam se conectar com a natureza enquanto pintam.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Sugestão 1: Criar um mural coletivo com as pinturas feitas pelas crianças.
• Sugestão 2: Organizar uma “festa das cores”, onde cada criança traga uma peça de roupa colorida.
• Sugestão 3: Fazer uma atividade de pintura com os pés, utilizando tintas e folhas grandes no chão.
• Sugestão 4: Incorporar a história de um livro infantil que envolva cores e pintura antes da atividade.
• Sugestão 5: Realizar uma caça ao tesouro onde as pistas estejam relacionadas a cores e formas.
• Sugestão 6: Criar um jogo de adivinhação com as cores utilizadas nas pinturas.
• Sugestão 7: Fazer uma atividade de pintura em grupo, onde cada criança pinta uma parte de um grande desenho.
• Sugestão 8: Usar materiais recicláveis como rolos de papel toalha para criar texturas diferentes nas pinturas.
• Sugestão 9: Promover uma roda de conversa sobre as cores preferidas de cada criança e como elas se sentem em relação a elas.
• Sugestão 10: Criar um diário de arte, onde as crianças possam registrar suas experiências e sentimentos sobre as atividades de pintura.