Plano de Aula: Pintura com rolinhos de tinta.
Plano de Aula: Pintura com rolinhos de tinta
Tema:
Pintura com rolinhos de tinta
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e criativa que estimule a expressão artística das crianças através da pintura com rolinhos de tinta, promovendo o desenvolvimento motor e a socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao utilizar os rolinhos de tinta.
- Incentivar a exploração de cores e texturas durante a atividade de pintura.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade em grupo.
- Desenvolver a percepção espacial ao movimentar-se no espaço durante a pintura.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Rolinho de pintura
- Tintas de diferentes cores
- Papel grande ou cartolina
- Recipientes para as tintas
- Jornais ou plásticos para proteger o chão
- Pincéis e esponjas (opcional)
- Vestuário que possa sujar (roupas velhas ou aventais)
Metodologia:
A atividade de pintura com rolinhos de tinta será iniciada com uma breve conversa com as crianças sobre as cores e a importância da pintura como forma de expressão. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com a pintura, criando um ambiente de troca e interação. Após essa introdução, os educadores apresentarão os materiais que serão utilizados, explicando como manusear os rolinhos de tinta e as tintas de forma segura e divertida.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, o que facilitará a interação e a socialização durante a atividade. Cada grupo receberá um espaço delimitado com papel grande ou cartolina, onde poderão explorar livremente as cores e as formas. Os educadores estarão presentes para orientar e incentivar as crianças, promovendo a autonomia e a criatividade de cada uma.
Durante a atividade, os educadores devem observar as crianças enquanto elas experimentam diferentes formas de aplicar a tinta, seja rolando, batendo ou pressionando os rolinhos. É importante que os educadores façam perguntas abertas, estimulando as crianças a descreverem o que estão fazendo e como se sentem em relação à atividade. Isso não só enriquece a experiência, mas também promove o desenvolvimento da linguagem.
Atividades:
- Exploração das cores: Antes de iniciar a pintura, as crianças podem explorar as cores disponíveis, misturando-as em recipientes e observando as novas tonalidades que surgem.
- Pintura livre: As crianças serão incentivadas a pintar livremente, utilizando os rolinhos de tinta para criar formas e padrões em seus papéis. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões.
- Atividade em grupo: Após a pintura individual, as crianças podem se reunir para criar uma grande obra coletiva, onde cada uma contribui com sua parte, promovendo o trabalho em equipe.
- Discussão sobre a obra: Ao final da atividade, as crianças podem compartilhar suas criações, explicando o que pintaram e como se sentiram durante o processo. Isso estimula a expressão verbal e a autoestima.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de se expressar e na interação com os colegas. Os educadores devem observar se as crianças estão utilizando os rolinhos de tinta de forma criativa e se estão se sentindo confortáveis para compartilhar suas experiências. Além disso, é importante avaliar o desenvolvimento das habilidades motoras e a capacidade de seguir orientações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas relacionadas à pintura ou ao tema das cores, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante ter um espaço para expor as obras das crianças após a atividade, valorizando o trabalho realizado e promovendo a autoestima dos pequenos artistas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo das cores: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor que as tintas utilizadas.
- Pintura com os pés: Propor uma atividade de pintura onde as crianças utilizam os pés para aplicar a tinta, estimulando a criatividade.
- Contação de histórias: Contar uma história que envolva cores e pintura antes da atividade, despertando a imaginação.
- Exploração de texturas: Incorporar diferentes texturas na pintura, como esponjas ou folhas, para diversificar a experiência.
- Desfile das obras: Organizar um desfile onde as crianças apresentam suas pinturas para os colegas.
- Atividade sensorial: Criar uma atividade onde as crianças possam sentir as diferentes texturas das tintas antes de pintarem.
- Desenho no chão: Utilizar um espaço no chão para que as crianças possam desenhar livremente com os rolinhos.
- Visita a uma exposição: Se possível, levar as crianças a uma exposição de arte para que possam se inspirar.
- Criação de um mural: Criar um mural coletivo onde as crianças possam adicionar suas pinturas ao longo do tempo.
- Brincadeira de imitação: Propor uma brincadeira onde as crianças imitam os movimentos de pintar, estimulando a coordenação motora.
