Plano de Aula: Pintura com pincéis largos e tinta guache.

Plano de Aula: Pintura com pincéis largos e tinta guache

Tema:

Pintura com pincéis largos e tinta guache

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de explorar a pintura com pincéis largos e tinta guache, desenvolvendo habilidades motoras, criatividade e expressão artística.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através do uso de pincéis largos.
• Incentivar a exploração de cores e texturas com tinta guache.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade de pintura.
• Desenvolver a percepção espacial ao movimentar-se no espaço de pintura.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tintas guache de diversas cores
• Pincéis largos
• Papel kraft ou folhas grandes de papel
• Recipientes para água
• Toalhas de papel ou panos para limpeza
• Fantasias ou aventais para proteger as roupas das crianças

Metodologia:

A atividade de pintura com pincéis largos e tinta guache será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e a importância da pintura na expressão artística. As crianças serão convidadas a observar as tintas e os pincéis, explorando suas texturas e cores. Em seguida, será feita uma demonstração de como usar os pincéis largos, enfatizando a liberdade de movimentos e a criatividade. As crianças serão encorajadas a experimentar diferentes formas de aplicar a tinta no papel, seja com movimentos amplos ou pequenos detalhes.

Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas, promovendo a interação e a troca de ideias. Cada grupo receberá um grande pedaço de papel kraft, onde poderão criar suas obras de arte. Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, observando e incentivando a expressão individual de cada criança, além de oferecer suporte quando necessário.

Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e mostrar suas pinturas. Essa troca de ideias ajudará a desenvolver a habilidade de comunicação e a valorização do trabalho coletivo. O educador poderá fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre as cores utilizadas e as sensações que a pintura trouxe a cada uma delas.

Atividades:

• Exploração das tintas: As crianças poderão tocar e sentir a tinta guache, experimentando misturar cores em pequenos recipientes antes de aplicá-las no papel.
• Pintura livre: Cada criança terá a liberdade de criar sua própria pintura, utilizando pincéis largos e explorando diferentes formas de aplicar a tinta.
• Atividade em grupo: Os grupos poderão criar uma grande pintura coletiva, onde cada criança contribuirá com sua parte, promovendo a colaboração.
• Roda de conversa: Após a pintura, as crianças se reúnem para compartilhar suas obras e discutir o que aprenderam durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças durante a atividade, a capacidade de se expressar através da pintura e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e a criatividade demonstrada por cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente estimulante, com música suave ao fundo que possa inspirar as crianças durante a pintura. Além disso, ter uma variedade de pincéis e cores disponíveis pode incentivar a exploração e a criatividade. É fundamental também preparar o espaço de forma que as crianças possam se movimentar livremente, garantindo que todas tenham acesso ao material e possam participar ativamente da atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Atividade de dança: Antes de pintar, as crianças podem dançar livremente, expressando-se através do movimento e aquecendo os músculos.
• História interativa: Contar uma história que envolva cores e pintura, incentivando as crianças a imaginar e criar suas próprias ilustrações.
• Exploração sensorial: Criar uma estação de texturas onde as crianças possam tocar diferentes materiais antes de pintar.
• Pintura ao ar livre: Se possível, levar as crianças para pintar em um espaço externo, aproveitando a natureza como inspiração.
• Jogo de sombras: Usar luz e sombras para criar efeitos interessantes nas pinturas, estimulando a curiosidade.
• Atividade com música: Pintar ao som de diferentes estilos musicais, permitindo que a música influencie as escolhas de cores e movimentos.
• Desenho com os pés: Propor uma atividade onde as crianças pintem usando os pés, explorando novas formas de se expressar.
• Criação de um mural: Montar um mural coletivo com as obras das crianças, promovendo a valorização do trabalho em grupo.
• Experiência com cores: Realizar uma atividade onde as crianças possam misturar tintas para descobrir novas cores.
• Teatro de sombras: Criar uma apresentação de teatro de sombras utilizando as pinturas como cenário.